Educación en el bicentenario

Conmemorar significa “hacer memoria”. Parece un enunciado predecible, no obstante, su profundidad nos conlleva a la posibilidad de recrear, de sustraer en el aquí y ahora una parte esencial delpasado para plantearla y reconstruirla con un enfoque distinto, a partir del contexto presente, y modificar una estructura de pensamiento individual y social. Ese es el sentido de la conmemoración.
Elconocimiento de los hechos históricos es fundamental en la educación de una nación, principalmente de aquellos que han dado origen y forma al Estado. La Independencia de México y la Revolución Mexicanason dos periodos fundamentales de nuestra historia moderna. Es inevitable hablar de respeto a la dignidad humana, legalidad y justicia social en un país tan diverso como el nuestro, si no es a partirde las consecuencias positivas de esos dos acontecimientos relevantes que de varios modos propiciaron la integración y promovieron la adquisición de identidad nacional.
En el plan de estudios 2006 deEducación Básica se plantea que “México es un país que se reconoce como multicultural y diverso que requiere impulsar una educación intercultural que identifique y valore esta diversidad y, al mismotiempo, afirme su identidad nacional.” La tarea de la escuela no se limita, entonces, a ofrecer un panorama de todas las áreas del conocimiento y ahondar en ellas de acuerdo con el avance de losniveles. Se enfatiza aquí en el desarrollo de competencias para la convivencia, es decir, siguiendo al plan: “relacionarse armónicamente con otros, trabajar en equipo; tomar acuerdos y crecer con los demás;desarrollar la identidad personal; reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país”; así como de competencias para la vida ensociedad, “capacidad para decidir y actuar con juicio crítico; proceder en favor de la democracia, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; manifestar una conciencia de pertenencia a la...