Educación en el Estado Burocrático - Autoritario 1976 - 1983

● Consignas

1) Describir el contexto político, económico y social (tener en cuenta especialmente los conceptos de “terrorismo de Estado” y “dictadura cívico – militar”)

2) Desarrollar las principales características de la educación en esa época.

3) Tomar al menos 3 entrevistas por alumno a personas que hayan sido docentes o estudiantes en esa época. (Relato sobre sus experiencias,anécdotas, etc.)

4) Analizar las respuestas de las entrevistas en base al punto 1 y 2.

1) Contexto político, económico y social en el Estado Burocrático-Autoritario.

Contexto social y político
“Proceso de Reorganización Nacional” es el nombre con el que se autodenominó la dictadura cívico-militar que gobernó la Argentina desde el golpe de Estado del 24 de marzo de 1976, que derrocó algobierno constitucional de la presidenta María Estela Martínez de Perón, hasta el 10 de diciembre de 1983, día de asunción del gobierno elegido mediante sufragio de Raúl Alfonsín. Filmus identifica este gobierno como "Educación para el Orden" el cual administró en medio de la crisis del Estado benefactor.

Una junta militar, encabezada por los comandantes de las tres Fuerzas Armadas, ocupó el poderen un contexto de violencia creciente. La Triple A y otros grupos parapoliciales y paramilitares comenzaron con acciones precursoras de la represión que se desataría poco después en la dictadura. La violencia política, que se venía incrementando significativamente desde fines de los años sesenta, fue la principal justificación utilizada por los golpistas para derrocar al gobierno constitucional.Según Puiggrós, el golpe de Estado estuvo apoyado por sectores civiles adversos a los cambios y la represión contó con el consenso pasivo de parte de la civilidad. En la trama político-cultural argentina, estaba muy arraigada la creencia de que el orden autoritario solucionaría los problemas sociales. La oligarquía, los sectores financieros, los capitales transnacionales y las fuerzas armadastomaron a su cargo restituir al país el orden económico, político, social e ideológico. En el marco de la represión y las alianzas de los militares con la jerarquía eclesiástica, unos pocos obispos denunciaron que la represión se había apartado de la doctrina social de la Iglesia
Pineau argumenta que los grupos que apoyaron la dictadura calificaban como negativo al período político anterior ycoincidían en la necesidad de implementar un plan represivo para reordenar el país. Este rol debía ser cumplido por las Fuerzas de Seguridad, consideradas “baluarte morales de la Nación” “gerentes de las tradiciones nacionales” quienes debían exterminar los focos subversivos, devolver la paz y la tranquilidad perdida.

Así fue, que este período dictatorial se caracterizó por el terrorismo de Estado, enuna constante violación de los Derechos Humanos: decenas de miles de personas fueron detenidas, torturadas, asesinadas y desaparecidas o forzadas al exilio, como parte del plan de exterminio del gobierno militar. El gobierno utilizaba estos métodos ilegítimos para inducir miedo en la población civil y así alcanzar sus objetivos. Pineau explica, que a partir de los sucesivos hechos represivos lasociedad fue obedeciendo la norma autoritaria, unificando y ajustándose al plan que requería un absoluto disciplinamiento. Se controlaba la sociedad a partir de una serie de inferencias como:
- Todo hecho social es un hecho político,
- Todo hecho político es un hecho subversivo,
- Todo hecho subversivo debe ser reprimido.
Los sujetos debían evitar la activación de esta cadena, lo cual eradifícil porque el concepto de “subversivo” era amplio y difuso. Durante la dictadura, las prácticas sociales como la lectura de ciertas publicaciones, la concurrencia a algunos eventos culturales (como recitales de rock) o el encuentro con ciertas personas podía ser un claro motivo de represión.

Según Filmus, los principales objetivos que proponía el gobierno del Proceso eran el restablecimiento...