Educación En Europa 1400 - 1600
Páginas: 2 (424 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2012
FICHA ANALITICA
Lector:
Brian Burgos Calderón
Descripción bibliográfica
La Educación en Europa, 1400-1600
Problemas y programas.
Palabras claves
Humanismo Artes liberales
Educaciónmedieval Triada Cuatrivium
Prácticas del Saber
Herencia educativa
Tesis o hipótesis del texto
El autor hace un análisis de la educación en Europa y como a través de una revolución intelectualsignifico todo un movimiento cultural el cual tuvo un gran impacto en todas las parcelas del conocimiento, la cual se extendió a múltiples aspectos de la vida practica.
Las bases de tal revoluciónse hallan en la pedagogía del humanismo, a la cual hace referencia el historiador Eugenio Garín, en un ideal educativo a través de una educación más antropocéntrica, como un núcleo de una civilizaciónenteramente nueva y elaborada.
Sin lugar a dudas el humanismo se manifestó como un movimiento cultural el cual se fundamento en la formación humana en todo aquello que al hombre lo hace más"humano", pretendiendo educarlo según un ideal de hombre que acerque a éste lo más posible al hombre ideal.
Es decir, pretendía sintetizar todo aquello que constituye "lo esencial humano", haciendoque configure al hombre en su entendimiento, en su voluntad, en sus sentimientos, en sus gustos, en sus tendencias y en sus preferencias.
Conclusiones del texto
• La revolución Intelectualsurgió gracias a la pedagogía humanista, centrado la educación en procesos antropocéntrico que teocéntricos.
• Estudiar significa leer y glosar la enseñanza planteada como dialogo entre maestro ydiscípulo se concreta en una aclaración al margen entre líneas de autor o de un texto. El proceso del saber es un comentario o comentario de un comentario.
Comentarios sobre la lectura
• Se trata,sin duda de un texto útil si se quiere ahondar en la transición cultural del Medioevo al Renacimiento desde su faceta filosófica, es decir de la influencia que el pensamiento humanista trascendió a...
Lector:
Brian Burgos Calderón
Descripción bibliográfica
La Educación en Europa, 1400-1600
Problemas y programas.
Palabras claves
Humanismo Artes liberales
Educaciónmedieval Triada Cuatrivium
Prácticas del Saber
Herencia educativa
Tesis o hipótesis del texto
El autor hace un análisis de la educación en Europa y como a través de una revolución intelectualsignifico todo un movimiento cultural el cual tuvo un gran impacto en todas las parcelas del conocimiento, la cual se extendió a múltiples aspectos de la vida practica.
Las bases de tal revoluciónse hallan en la pedagogía del humanismo, a la cual hace referencia el historiador Eugenio Garín, en un ideal educativo a través de una educación más antropocéntrica, como un núcleo de una civilizaciónenteramente nueva y elaborada.
Sin lugar a dudas el humanismo se manifestó como un movimiento cultural el cual se fundamento en la formación humana en todo aquello que al hombre lo hace más"humano", pretendiendo educarlo según un ideal de hombre que acerque a éste lo más posible al hombre ideal.
Es decir, pretendía sintetizar todo aquello que constituye "lo esencial humano", haciendoque configure al hombre en su entendimiento, en su voluntad, en sus sentimientos, en sus gustos, en sus tendencias y en sus preferencias.
Conclusiones del texto
• La revolución Intelectualsurgió gracias a la pedagogía humanista, centrado la educación en procesos antropocéntrico que teocéntricos.
• Estudiar significa leer y glosar la enseñanza planteada como dialogo entre maestro ydiscípulo se concreta en una aclaración al margen entre líneas de autor o de un texto. El proceso del saber es un comentario o comentario de un comentario.
Comentarios sobre la lectura
• Se trata,sin duda de un texto útil si se quiere ahondar en la transición cultural del Medioevo al Renacimiento desde su faceta filosófica, es decir de la influencia que el pensamiento humanista trascendió a...
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