Educación En Familia (Ii)

La educación en la familia, Parte (II)
Por: Prof. Freddy Marcial Ramos
Continuando con el análisis del aspecto social, es relevante resaltar lo relativo a:
 La interrelación grupal; en estesentido es fundamental para el proceso educativo del niño o la niña, desde el inicio de su crecimiento corporal y etario, que se le permita interactuar o socializar en grupos propios de su edad, para quereduzca hasta donde sea posible, la tendencia innata del comportamiento egocéntrico o individualista, que lo induce a asumir comportamientos asociados a la mezquindad, el egoísmo y la intolerancia; esfundamental que se le induzca a aprender a compartir sus virtudes o condiciones intelectuales, materiales y espirituales.
 En cuanto al aprendizaje de conductas inadecuadas o reñidas con la moral ybuenas costumbres en relación a: (honestidad, humidad y aceptación del yo); desde muy temprana edad al niño o la niña, debe ser orientado indicándole lo que es correcto o lo que es incorrecto, paraque aprenda a rechazar con naturalidad dichas anormalidades conductuales; esta es una responsabilidad obligante tanto del padre, de la madre o de su tutor directo, sea del entorno familiar o no, sindistinción de la condición socio económica de estos.
 En cuanto al comportamiento de amor que se le transfiere o profesa a los niños, el mismo no debe ser posesivo ni extremo, ya que ello en vez deayudar a su adecuada formación educativa, lo que genera a corto, mediano y largo plazo, son desviaciones anormales de su comportamiento social y medio ambiental.
 Es absolutamente inadecuado orientar alos niños, utilizando al “Miedo” o la agresión Psicológica y física, como estrategia para corregir conductas indebidas generadas por su inmaduro comportamiento; lo recomendable es utilizarestrategias de reflexión demostrativas (Conversación pasiva cara a cara) que lo induzcan a auto comprender por qué no debe comportarse indebidamente.
 Para orientar asertiva y positivamente al niño o la...