Educación En Familia (I)

La educación en la familia (I)
Por: Freddy Marcial Ramos
Educar adecuadamente a un niño en el seno familiar hoy día no es cosa fácil; fundamentalmente en la sociedad venezolana de las últimas décadas; son demasiadas las variables a considerar en este difícil y complejo proceso de formación social, ético y moral; pues el mismo se inserta dentro de una filosofía de vida que depende de laconcepción ideológica, cultural, el estatus social y la influencia religiosa en que se desarrolla el núcleo familiar; además del estamento jurídico que norma el proceso de administración, orientación y control del trato bio-psico-social que deben asumir los padres en el control educativo que deben dispensar a sus hijos.
Como pedagogo en educación integral con mención en Educación para el Trabajo, expertoen la formación técnica industrial, además de haber cursado estudios de Especialidad y Maestría en “Gerencia Educacional”, con una experiencia laboral de 34 años ininterrumpidos en la docencia, facilitando y orientando a jóvenes, además de asesorar a sus representantes cuando se hizo necesario hacerlo; esta ardua labor que con orgullo y vocación desempeñé, me ha permitido adquirir una gama deconocimientos que me inducen a hacer un modesto enfoque de lo que significa educar en familia, pues además de todo esta basta experiencia profesional, también en compañía de mi adorada esposa quien también fue educadora durante 29 años asumiendo cargos desde docencia en aula hasta responsabilidades direccionales dentro del plantel que le correspondió laborar, procreamos una familia de tres preciosashijas que hoy día son exitosas profesionales y dos de ellas ya son madres de familia.
El desarrollo de estas reflexiones holísticas las haré en partes para analizar las perspectivas en que están implícitas, entre las cuales abordaré: lo Psicológico, lo social, lo biológico, lo económico, lo cultural, lo comunicacional, lo religioso, lo medio ambiental, lo jurídico y lo político ideológico;abordaré esta temática sin exponer complejas e incomprensibles teorías, por tal motivo pedagógicamente desarrollaré una comunicación sencilla y de fácil comprensión.
Lo Psicológico.
Con el respeto a los especialistas en Psicología, paso a considerar los aspectos que Psicopedagógicamente a mi juicio son relevantes en el desarrollo educativo del niño; de acuerdo a los expertos en la materia, desdeel período de gestación, el feto comienza a percibir mensajes y características que pueden determinar el futuro educativo del neonato, por ejemplo: Si la madre en estado de gravidez no se alimenta adecuadamente, no acude regularmente a su control médico, no guarda el reposo que amerita, consume todo tipo de droga, realiza labores domésticas o de otra naturaleza extremadamente fuertes, se mantieneen constante stress con descontrol neuropsíquico, asume comportamientos agresivos y convive en un ámbito hostil o de escasa armonía, no tiene comunicación amorosa, tierna y musical con el feto, seguramente parirá un niño o niña con anormalidades Psicológicas que pueden afectarlo en el futuro de su proceso educativo; pero si la dama en estado de preñez asume una conducta adecuada de acuerdo a lorecomendado por la ciencia médica, además el entorno familiar o social que la rodea es armonioso, el niño o la niña tiene mayor posibilidad de captar y desarrollar su proceso educativo con éxito, aun siendo muy adversas las circunstancias en el desarrollo de su existencia futura, pues si no nace con mal formaciones congénitas en la estructura cerebral y corporal, es mas probable que su coeficienteintelectual sea elevado Y su capacidad Psico motora sea muy eficiente.
Una vez nacido el niño o la niña, debe convivir en un ambiente familiar amoroso, cariñoso, de gran armonía y comprensión, con profunda ternura; pero haciéndole comprender principios fundamentales de respeto, adecuada disciplina, estimular y premiar sin exceso permisivo, inducir al comportamiento socializador, cooperativo,...