Educación En Inglaterra

Universidad Católica del Maule
Facultad de Ciencias de la Educación
Pedagogía en Inglés








Sistema Educativo Inglaterra

















Módulo : Educación Comparada.
Ética y Política Educativa
Profesor : Sr. Víctor San MartínIntegrantes : Soledad Acevedo
Francisca Contreras
Begoña Donoso
Macarena González



TALCA, 22 de mayo de 2012






















































Índice


• Introducción 3
• Contexto socio-cultural y político 4
• Historia y Evolución de la Educación 7
•Estructura Sistema Escolar 10
• Problemas y Perspectivas 14
• Conclusión 17
• Bibliografía 18

































Introducción


La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica unaconcienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. Es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes ya sea en escuelas, institutos,universidades, cursos, academias, instituciones y aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.
Es esto lo que nos lleva a entender que la educación está tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en ningún momento de la historia. En toda sociedad por más primitiva que sea, encontramosque el hombre se educa, como se mencionó antes mediante diferentes formas. Mientras más se amplía el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio. Mientras que la educación va mejorando en Inglaterra y superándose a lo lago de la historia con la realidad social y cultural que la condiciona, la pedagogía en el país avanza de igual manera.
En el presente informeanalizaremos en el sistema educativo Inglés, y puntos específicos de él, tales como, su contexto socio-cultural y político, su historia y evolución desde la Edad Antigua hasta el día actual, la estructura de su sistema escolar y los problemas y perspectivas de dicha educación, haciendo especial hincapié en la aclaración de conceptos y profundización en términos previamente descritos.
De estaforma esperamos conocer más acerca de la historia, la composición, y comprensión de los diversos factores que construyen la educación de Inglaterra para así lograr compararlos con nuestro actual sistema educativo nacional.

























































Contexto socio-cultural y político




Durante laprimera mitad del siglo actual se han realizado considerables reformas a la educación, aumentadas o modificadas después para darle a la misma caracteres fundamentales basados en los valores científicos y sociales. Inglaterra por su parte sufrió cambios debido a las consecuencias de las guerras mundiales y decisiones de personajes políticos teniendo efectos sobre la educación; no obstante, a la alturadel siglo XX, puede considerarse como uno de los países mundialmente más destacados en educación pública. El cambio histórico y crucial estriba en que el principio político troncal del sistema educativo es ahora la competencia económica, en lugar de la igualdad de oportunidades y la cohesión social. El cambio en estos dos principios (quién controla el sistema educativo, y para qué sirve el mismo)...