Educación En Yoro

ASIGNATURA
Diseño y Desarrollo Curricular
Educación en el Depto. de Yoro
PRESENTADO A
Lic. José Antonio Cruz Olivo
POR

Carlos Yanel Martínez | 1803 1977 00190. |
Cintia Yulissa Posas | 1807 1988 02121 |
Daniela Yaqueline Puerto | 1807 1989 01910 |
Delmy Oneida Domínguez | 1701 1981 03941 |
Lidia Esther Ortiz | 1807 1990 01603 |
Grethel Karine Mejía | 1804 1976 03034 |Juan Fernando Trochez | 1805 1985 00312 |
María Rosalina Hernández | 1805 1967 00157 |
Marilia Yolani Valladares | 1507 1971 00045 |
Militza Nohemy Barahona | 1807 1981 02031 |
Sayda Mandina Valladares | 1507 1989 00256 |
Nelly Leticia Andino | 1802 1989 00186 |

LUGAR Y FECHA DE ENTREGA
La Ceiba, 18 de junio 2011

TABLA DE CONTENIDO
ASIGNATURA 1
INTRODUCCIÓN 3OBJETIVOS 4
GENERAL 4
ESPECÍFICOS 4
LA EDUCACIÓN EN EL DEPARTAMENTO DE YORO 5
ANALISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA DE EL DEPARTAMENTO DE YORO 1. EJE ESTRATEGICO EFICIENCIA DE LA EDUCACION BASICA 6
2. EJE ESTRATÉGICO RECURSO DOCENTE CON CALIDAD Y EFICIENCIA 8
3. EJE ESTRATEGICO FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓNPRE BASICA 9
5. EJE ESTRATÉGICO REDES EDUCATIVAS RURALES 11
6. EJE ESTRATÉGICO FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN MEDIA 12
7. EJE ESTRATÉGICO PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD CIVIL EN LOS LOGROS DE LAS METAS EFA-FTI Y ERP 13
CONCLUSIONES 14
RECOMENDACIONES 15
BIBLIOGRAFÍA 16

INTRODUCCIÓN

El presente informe contiene la información y análisis realizados acerca de larealidad del Entorno Educativo del Departamento de Yoro
En el Departamento de Yoro a pesar de los esfuerzos por alcanzar la universalización de la educación, todavía existen grandes diferencias entre los distintos niveles educativos. La mayor cobertura educativa se da en el nivel primario, mientras que los niveles preescolar y secundario se encuentran extremadamente descuidados. Existe unadiscontinuidad en el sistema educativo, debido a que sólo el 34% de los alumnos que ingresan a la educación primaria continúan en el nivel secundario.
A lo largo de las décadas, los bajos niveles educativos, así como la poca calidad de la educación, han sido impedimentos críticos en el crecimiento económico de largo plazo, ya que han impedido la disponibilidad de una fuerza de trabajo calificado yflexible que contribuya al crecimiento económico deseado. Varios estudios han demostrado que la educación es una de las variables más importantes para explicar las desigualdades económicas y sociales en el mundo. Cada vez hay más consenso sobre el papel progresivo que juega la educación en la reducción de las desigualdades sociales y en el combate contra la pobreza; así como sobre el error que suponemenospreciar la función que cumple la educación en el fomento de la cohesión.

OBJETIVOS

GENERAL

* Conocer la realidad del entorno educativo del Departamento de Yoro.

ESPECÍFICOS

* Definir los problemas educativos de este departamento.

* Mencionar las debilidades y fortalezas del sistema educativo en el departamento de Yoro.

LA EDUCACIÓN EN EL DEPARTAMENTO DE YORO

Deacuerdo con los datos publicados en el Informe Sobre Desarrollo Humano, Honduras 2010, el departamento de Yoro tiene 562,168 habitantes ubicados en sus 7,781 kilómetros cuadrados. Cuenta con un total de 932 centros educativos los cuales están bajo la responsabilidad de 3,228 maestros en sus tres niveles: primario, secundario y universitario.
El informe señala que, en este departamento, seatiende en educación primaria un 88.3 %, en secundaria un 37.5 %, y en educación universitaria un 10.1 por ciento de la población. Los habitantes del departamento que han alcanzado un grado universitario en Yoro no llegan ni al uno por ciento de la población.
La Secretaría de Educación en el departamento de Yoro cuenta en el departamento con 7 oficinas de distrito.
Una de esas oficinas se...