Educación Escolar Básica

COMUNICACIÓN INTEGRANDO LAS 4 HABILIDADES LINGUISTICAS
UNIDADES TEMATICAS:
*Ambiente Saludable (MEDIO NATURAL Y SALUD)
*Comprensión de textos orales
*Expresión oral
*Comprensión de textos escritos
*Expresión escrita
CAPACIDADES:
* Practica hábitos higiénicos que favorecen la salud personal y la postura correcta.
* Anticipa posibles informaciones a partir de datos que se lefacilitan.
* Determina las relaciones entre sus predicciones con el contenido del texto.
* Interpreta el significado de vocablos en un contexto dado.
* Emite opiniones argumentadas, acuerdo, desacuerdo sobre temas vistos, leídos y o escuchados.
* Expresa sus ideas utilizando vocablo adecuado al contexto, con fluidez y tonalidad acordes a su intención comunicativa.
* Reconoce elcontenido del texto:
-Tema
* Establece relaciones de causa y efecto.
* Reconoce letras y sonidos con sus variaciones:
-Sonidos iguales que pueden escribirse con dos o más letras.
INDICADORES:
* Adquiero noción sobre la INFLUENZA.
* Identifico las formas de transmisión de la INFLUENZA.
* Enumero síntomas de la INFLUENZA.
* Escribo las medidas que podemos tomar para disminuirel riesgo de transmisión de la INFLUENZA.
* Predice informaciones.
* Comprueba la hipótesis formulada.
* Reconoce significado de palabras por su contexto.
* Argumenta cuestionario de texto escuchado.
* Utiliza vocablos adecuados al texto.
* Identifica tema del texto.
* Identifica relaciones de causa y efecto.
* Sonoriza la consonante” v “
* Demuestro habilidad enla producción escrita del contenido del texto.
* Demuestro habilidad en la escritura de la consonante “ v “ mayúscula, minúscula , cursiva y script.
ESTRATEGIA DIDACTICAS SIGNIFICATIVAS
INICIO
Indagación de los conocimientos previos.
Conexión de lo aprendido (de la clase anterior).
Observo el dibujo y expreso el hecho o suceso que me sugiere la lamina.
Respondemos preguntas (en formaoral).

*
*
*
*
DESARROLLO
Leemos el titulo del texto.
Formulamos hipótesis
Anotamos las hipótesis.
Predecimos el contenido del texto a partirdel titulo.
Procedemos de la misma manera hasta la lectura final del texto.
Extraemos palabras cuyos significados desconocemos y aclaramos por su contexto.
-virus –vía –saliva-viaja-evitar-expulsa-transmite-etc.
Verificamos cada una de las hipótesis formuladas y las escribimos al lado: si o no según corresponda, intensificando la escritura y el sonido de las mismas.
Para la mejorcomprensión respondemos a las siguientes preguntas.
a-¿De que nos habla el texto?
b-¿Cuál es el nombre de la enfermedad causada por el virus A H1N1?
C-¿Cómo evitarías contagiarte con esta enfermedad?
Releemos el texto y comentamos sobre:
¿Qué es la influenza?
¿Cómo se transmite?
¿Cuáles son los síntomas de la gripe A/H1N1?
Escribimos las causas a este efecto
EFECTOCAUSA
- La enfermedad ------------------------------------------------------
TEMA CENTRAL
¿De que trata el texto?
CONCIENCIA FONOLOGICA
Intensificamos el sonido de la “V”.Mayúscula y minúscula: cursiva y script.
CIERRE
Meta cognición (recuento de lo aprendido).

Preparamos afiches y escribimos las medidas preventivas que debemos tener encuenta para disminuir el riesgo de transmisión de la enfermedad.
Exponemos nuestros trabajos para su apreciación.
TAREA
Compartimos lo aprendido con la familia.
Trazamos en el cuaderno de caligrafía la letra:
* Script minúscula
* Script mayúscula
* Cursiva minúscula
* Cursiva mayúscula
MATERIAL...