Educación especial

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA BENITO JUÁREZ DE OAXACA
INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Licenciatura en Ciencias de la Educación

Trabajo de investigación:
“El Proceso de Enseñanza en Niños con Discapacidad Intelectual y su Familia”

Alumnos:
Aldaz Deciderio Filadelfo
Flores Hernández Lorena
Martínez Luna César Francisco
Sixtos Robles Yaneli Ariana
Cuarto Grado Grupo “A”

Asignatura:“Estadística y Metódos de Análisis Cualitativo”

Oaxaca de Juárez, Oaxaca a 27 de mayo de 2011.
JUSTIFICACIÓN
El siguiente trabajo busca dar respuesta a interrogantes e intereses propios que cada integrante del equipo tiene acerca del tema elegido a investigar, de la misma manera también se realiza como proyecto académico de la materia de Estadística y Métodos de Análisis Cualitativos, quecursamos actualmente como parte del programa de estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación.
Como ya se mencionó el trabajo que se realiza busca dar respuesta a intereses propios de cada uno de los integrantes, estos intereses son:
Lorena Flores Hernández. Esta investigación pretende descubrir la verdadera realidad que sufren las personas con discapacidad y sus familias ante unasociedad que cree que estas personas son menor que los demás, que no deben de aprender a desarrollarse como personas normales. Y lo que tratamos de averiguar es el porqué a pesar de las barreras algunas familias se interesan en que el integrante de su familia con discapacidad aprenda y se desenvuelvan de la mejor manera posible.
Yanelli Ariana Sixtos Robles: Este tema de investigación me pareceimportante ya que deseo desarrollarme en el área de Educación Especial y desconozco acerca del tema, mi interés es descubrir de qué forma les beneficia a los niños con discapacidad el asistir a una escuela y las oportunidades que encuentran al salir. Lo que he observado es que en las escuelas particulares, se adaptan las instalaciones para las discapacidades que presentan los niños, pero al salir yenfrentarse a una vida “normal” en una ciudad como la nuestra se topa con edificaciones que no están preparados para recibirlos y sobre todo las personas no tienen la capacidad de convivir con ellos.
El apoyo que reciben de sus familiares y amigos, es algo importante pues pienso que el logro de un ser humano depende del apoyo familiar, en cualquier situación, sobre todo si se tiene un niño conalguna discapacidad, el aceptarlo y adentrarse en su tratamiento, conocer sus capacidades y sobretodo el conocer sus limitaciones opino que es de gran ayuda para ambos ya que sabrán hasta donde pueden llegar y cómo hacerlo.
César Francisco Martínez Luna: El tema de investigación que estamos desarrollando me interesa debido a que los niños con discapacidad son una realidad que se presenta día condía en mi vida cotidiana, pero sobre todo me interesa saber a lo que ellos se enfrenta en su ceno familiar y en las escuelas a las que asisten tomando en cuenta que estas deben responder a las necesidades de estos niños.
También quiero conocer la importancia y el apoyo que se les brinda a estos niños dentro de la escuela, para que puedan desarrollar sus potenciales y poder integrarse con mayorfacilidad en la vida social.

OBJETIVOS
 Conocer las dificultades a las que se enfrentan los niños con discapacidad en las escuelas primerias normales.
 Conocer las técnicas y estrategias de enseñanza que emplean los docentes para un niño con discapacidad.
 Profundizar en los beneficios que el niño obtiene al asistir a los servicios de apoyo que brinda el USAER.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ¿Cuáles son las dificultades que enfrentan los niños con discapacidad en las escuelas?
 ¿Cuáles son las técnicas y estrategias de enseñanza que se utilizan con un niño con discapacidad?
 ¿Qué beneficios obtiene el niño al asistir a los servicios de apoyo de la USAER?

MARCO METODOLOGICO
Para describir la relación que ocurre entre la familia, los organismos de apoyo y los niños con...