educación especial

Los jóvenes del siglo XXI se enfrentan con una realidad “la globalización” esto implica entre tantas otras cosas habilidades y destrezas en diferentes áreas que les permitan a los jóvenesinsertarse en un mundo cambiante y les de las herramientas necesarias para ser exitosos. La reforma educativa reconoce los retos que enfrentan los estudiantes y propone El programa de estudio 2011 para elaprendizaje del idioma inglés en el que manifiesta las necesidades de los estudiantes enfrentan en los tiempos actuales: “ En la actualidad la intensa interacción entre países en los ámbitospolíticos, económicos y cultural, así como la circulación de información sin fronteras, ha generado la necesidad de utilizar diferentes grados de bilingüismo o plurilingüismo.” Es por lo tanto de carácterobligatorio el aprendizaje de una segunda lengua en este caso el Inglés como segunda lengua.
Se ha observado que si los estudiantes no están inmersos en contextos donde se hable la segunda lengua no secumple el aprendizaje de dicho idioma y esto es probablemente debido a que el estudiante no se encuentra sujeto a las cuatro habilidades de aprendizaje que . en el segundo momento se pudo observarcomo después de haber presenciado El programa de estudio 2011 nos dice que: “en contextos donde no se cumple un contexto apropiado para el aprendizaje es necesario buscar opciones para optimizar elproceso de aprendizaje de la lengua no nativa.”

El libro Vigilar y Castigar, de Michel Foucault, llega a profundizar el análisis del llamado
“gran encierro”. En éste se señalan aspectos muyinteresantes acerca de lo que se con­
sideraba disciplina, por ejemplo:
• Una recta disciplina consistía en el buen encauzamiento de la conducta, ya sea en
“hospitales”, “asilos” y otros centros deinternamiento, incluso las escuelas.
• La buena vigilancia tenía el propósito de alcanzar el mayor grado posible de efi­
ciencia para que todo funcionara de acuerdo con el orden establecido y...