Educación Especial
Páginas: 2 (347 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2015
Educación Especial
La Educación Especial, es una modalidad del sistema educativo que desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles educativos, tanto en losestablecimientos de educación regular como en los establecimientos de educación especial, proveyendo un conjunto de servicios, recursos humanos, recursos técnicos, conocimientos especializados y ayudas, con elpropósito de asegurar, según la ley , la integración de todos los colombianos con una educación de calidad, forjando un desarrollo individual y social pleno.
Integración educativa.
El movimientointegracionista se inicia como una pugna entre padres de familia de los niños y jóvenes que presentan alguna discapacidad física, intelectual o sensorial, quienes estaban convencidos de que sus hijosdebían ser integrados a la corriente principal de la educación de cada país. Surge en los años sesenta, específicamente en Dinamarca, donde se le conoció como Mainstreaming (corriente principal) yrápidamente se extendió por Europa, Estados Unidos y Canadá.
La integración implica acciones de la comunidad dirigidas a facilitar la normalización y adaptación al medio de personas con necesidadesespeciales, es decir, que todo educando con estos requerimientos tiene el derecho de obtener un lugar en la escuela más cercana así como la provisión de servicios y medios compensatorios para que elproceso enseñanza- aprendizaje se desarrolle de la mejor manera, evitando hasta donde sea posible la segregación, canalización y reubicación del menor en centros especiales.
Estudiantes con NecesidadesEducativas Especiales (NEE)
Se definen como estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) a aquellas personas con capacidades excepcionales, o con alguna discapacidad de ordensensorial, neurológico, cognitivo, comunicativo, psicológico o físico-motriz, y que puede expresarse en diferentes etapas del aprendizaje.
Se entiende por estudiante con discapacidad a aquel que...
La Educación Especial, es una modalidad del sistema educativo que desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles educativos, tanto en losestablecimientos de educación regular como en los establecimientos de educación especial, proveyendo un conjunto de servicios, recursos humanos, recursos técnicos, conocimientos especializados y ayudas, con elpropósito de asegurar, según la ley , la integración de todos los colombianos con una educación de calidad, forjando un desarrollo individual y social pleno.
Integración educativa.
El movimientointegracionista se inicia como una pugna entre padres de familia de los niños y jóvenes que presentan alguna discapacidad física, intelectual o sensorial, quienes estaban convencidos de que sus hijosdebían ser integrados a la corriente principal de la educación de cada país. Surge en los años sesenta, específicamente en Dinamarca, donde se le conoció como Mainstreaming (corriente principal) yrápidamente se extendió por Europa, Estados Unidos y Canadá.
La integración implica acciones de la comunidad dirigidas a facilitar la normalización y adaptación al medio de personas con necesidadesespeciales, es decir, que todo educando con estos requerimientos tiene el derecho de obtener un lugar en la escuela más cercana así como la provisión de servicios y medios compensatorios para que elproceso enseñanza- aprendizaje se desarrolle de la mejor manera, evitando hasta donde sea posible la segregación, canalización y reubicación del menor en centros especiales.
Estudiantes con NecesidadesEducativas Especiales (NEE)
Se definen como estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) a aquellas personas con capacidades excepcionales, o con alguna discapacidad de ordensensorial, neurológico, cognitivo, comunicativo, psicológico o físico-motriz, y que puede expresarse en diferentes etapas del aprendizaje.
Se entiende por estudiante con discapacidad a aquel que...
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