educación fisica






INTRODUCCION

En el presente ensayo se exponen diversos aportes y contribuciones relevantes que se han venido dando a la educación física hasta nuestros días, enmarcando un poco de su historia evolutiva hasta los avances en el ámbito tecnológico ya que es de vital importancia adquirir el conocimiento de como se ha ido transformando a lo largo del tiempo y que colaboracioneshan sido de mayor impacto buenos o malos se han ido adhiriendo para la superación misma del ser humano tanto de manera cualitativa como cuantitativa. Hablando de reformas como cambios estructurales, formativos y científicos.
Desde hace algunas décadas atrás, la teoría educativa nos presentó un segundo posicionamiento: un sin número de programas y proyectos para poder lograr un cambio, modificandola todavía presente enseñanza enciclopedista por una enseñanza multidimensional. Algunos de estos proyectos buscaron unificar el intelecto con el cuerpo en una suerte de "red de capas interdisciplinarias", generalmente a través de la psicología (psicomotricidad), terminando después de un cierto tiempo subordinando este último (el cuerpo) a las directivas del primero (la psiquis) terminando conesta dualidad de cuerpo-mente, entra este concepto de psicomotricidad a dar un cambio revolucionario dentro de la educación física y la pedagogía contribuyendo la primera en un marco curricular creando un espacio de aprendizaje significativo para fortalecer las competencia del ser humano.
Es por ello que el presente tema abarca diversos aspectos y factores científicos preponderantes y relevantesen el medio educativo enfocándome en la educación física.


DESARROLLO
Retomando como al inicio se explico se explicaran una breve recuento dela historia de como inicio la educación física en el ser humano. El ejercicio físico adquirió notabilidad en Grecia como en ninguna otra cultura de la antigüedad. Tuvo un destacado papel en la educación y en la vida social, siendo los Juegos Olímpicos,celebrados cada 4 años en honor de Zeus, su máximo exponente. Antiguamente la Educación Física consistía en ejercicios físicos para aumentar la agilidad, flexibilidad y la resistencia. Los griegos consideraban al cuerpo como un templo; que encerraba el cerebro y el alma, y la gimnasia era un medio para mantener la salud y la funcionalidad del cuerpo.

Prehistóricamente, los motivos que movíanal hombre a practicar el ejercicio físico, midiendo sus fuerzas con los demás, eran la búsqueda de la seguridad, de la subsistencia y de la potencia. La supervivencia del grupo dependía de que sus miembros tuvieran agilidad, fuerza, velocidad y energía. En Grecia el fin supremo de la educación física era crear hombres de acción. A diferencia de Grecia, Esparta buscaba en el ejercicio físico, lacombinación del hombre de acción y el hombre sabio; lo que evolucionaría en un programa educativo más intelectualizado denominado Palestra. La preparación física en Roma era parecida a la espartana. A diferencia de Atenas el deportista era el protagonista. Galeno es el primero que propone ejercicios específicos para cada parte del cuerpo: ejercicios para dar tono muscular (cavar, llevar pesos,trepar la cuerda, fuerza y resistencia). Ejercicios rápidos (carrera, golpear, juegos de pelota, velocidad y reflejos). Fue también el primero en utilizar el pulso como medio de detectar los efectos del ejercicio físico.
De la época Visigoda conocemos algunos ejercicios físicos tales como saltos, esgrima, lanzar jabalinas y lucha. Pero la verdad es que los deportes actuales nacieron hace poco más deun siglo. La gimnasia moderna nació a principios del siglo XIX, en Alemania y Suiza y se fundamentaba principalmente en salto, carreras y lucha al aire libre, suplementada con natación, escalamiento, trabajo de equilibrio, danza, esgrima y equitación.

Los deportes hípicos también nacieron en Inglaterra, además de uno de los deportes más importantes, el fútbol, el Rugby y el cricket....