educación fisica

BLÁZQUEZ SÁNCHEZ, D. “LA INICIACIÓN DEPORTIVA Y EL DEPORTE
ESCOLAR”. INDE. BARCELONA. 1995
A MODO DE NTRODUCCIÓN
1. El concepto “iniciación deportiva”
Es un proceso cronológico en el transcurso del cual un sujeto toma contacto con nuevas experiencias regladas sobre una actividad físico deportiva, “tradicionalmente”, se conoce con el nombre de iniciación deportiva el período en el que el niñoempieza a aprender de forma específica la práctica de uno o varios deportes.
Según el Diccionario de las Ciencias del Deporte al iniciación es un proceso ceremonial que indica que las personas adquieren una nueva posición o una pertenencia a un grupo.
Un individuo está iniciado cuando “es capaz de tener una operatividad básica, sobre el conjunto global de la actividad deportiva, en la situaciónde juego o competición”. La iniciación deportiva es “el proceso de enseñanza-aprendizaje, seguido por un individuo, para la adquisición del conocimiento y la capacidad de ejecución práctica de un deporte, desde que toma contacto con el mismo hasta que es capaz de jugarlo o practicarlo con adecuación a su estructura funcional”...
En las definiciones se evidencian varias posturas frente a esteproceso. La primera, vincula iniciación a un proceso de socialización en la que alguien inicia a otro en un determinado ritual social. La segunda, vincula la iniciación deportiva a la necesidad de una situación de competición y este proceso está sujeto al momento en que el niño/a haya alcanzado una madurez cognitiva. La tercera noción, pone el énfasis en la acción didáctica con la intencionalidadeducativa “dicho proceso, no debe entenderse como el momento en que se empieza la práctica deportiva, sino como una acción pedagógica, que teniendo en cuenta las características del niño o sujeto que se inicia, va evolucionando hasta llegar al dominio de cada especialidad deportiva”
El término iniciación deportiva da lugar a diferentes interpretaciones, todas ellas válidas, pero analizadas bajopreocupaciones distintas.
El término iniciación deportiva es entendido según el tipo de preocupación del profesional que lo aborde:
a) El profesor de educación física, concibe este proceso con una visión genérica y polivalente; guiando fundamentalmente por principios psicopedagógicos, están más preocupado por estimular al niño y proporcionarle unas bases que le permitan, con posterioridad, situarleen las mejores condiciones para cualquier aprendizaje, que por la eficacia concreta en alguna práctica y su posterior orientación hacia la competición.
La enseñanza deportiva en los programas de educación física posee un significado propio y diferente al que toma la iniciación deportiva en el deporte escolar. En la educación física, el deporte constituye un contenido que se utiliza como medio deformación. La práctica deportiva constituye un soporte indispensable, para alcanzar los objetivos educativos.
En la educación física, por encima de la búsqueda del rendimiento se sitúa la creación de hábitos y actitudes positivas y favorables a la práctica deportiva.
b) El entrenador o el técnico deportivo, está más influenciado por la consecución de un resultado que por el desarrollo delpotencial personal de sus alumnos. La iniciación deportiva, supone la primera fase de un itinerario orientado al éxito; en consecuencia, el eje de su preocupación lo constituye la trasmisión operacional de técnicas y los modos más rentables para su enseñanza.
 

CONCEPCIÓN TÉCNICO DEPORTIVA CONCEPCIÓN DE LA EDUCACION FÍSICA
EN RELACION CON LOS FINES O METAS

• Con vistas a lo esencial y a cortoplazo • con vistas a largo plazo y en una perspectiva de mejorar las condiciones

• Muy influenciada por los condicionamientos sociales.
• Parte del propio individuo
• Se basa en el principio de autoridad • Reivindica la libertad
• Busca la integración y el espíritu de
cooperación
Busca el desarrollo de un potencial personal
• Se apoya en las normas • Propone diversas posibilidades
•...