Educación Fìsica

Ensayo
Durante años ha sido mal interpretado el concepto de educación física, para el investigador es importante darle a conocer la definición académica sobre esta área curricular de acuerdo al enfoque de la Escuela Normal Central de Educación Física –ENCEF, ésta promueve la educación física como la comprensión del cuerpo por el alumno y sus posibilidades, a fin de conocer y dominar susacciones diversas, que le permitan un buen desenvolvimiento en el medio social y así mejorar sus condiciones de vida, disfrutar del ocio y establecer ricas y fluidas interrelaciones con los demás.
Según el Ministerio de Educación, la educación física se caracteriza por: Preservar y mejorar la salud, adquirir y mantener la aptitud física y deportiva, promover la sana ocupación del tiempo libre,contribuir al desarrollo de los valores morales y el completo bienestar físico, intelectual y social del ser humano.
Según García Hoz, en el tratado de Educación Física personalizada, considera al ser humano como una persona que actúa físicamente en su entorno y no como un organismo que reacciona pasivamente a los estímulos que el medio le impone.
El investigador considera que la educaciónfísica es importante en el desarrollo integral de la persona para que ésta transcienda en el ámbito intelectual, social y físico.
Debido a las diversas necesidades motrices que poseen los niños hoy en día el investigador plantea una propuesta que ayude a disminuir las debilidades motrices en los niños de segundo primaria del Centro Escolar El Roble.

La investigación se llevo a cabo en El CentroEscolar El Roble que se encuentra ubicado en colonia las Charcas zona 11 de la ciudad capital de Guatemala el cual forma parte de La Asociación Para el Desarrollo Educativo, APDE.
Esta institución promueve la educación física como un eje central dentro de la formación integral del alumno y es por ello que trabaja programas alternos que ayudan a potenciar las capacidades de los alumnos.
Elproblema de investigación que se formulo en dicha institución, fue que el quince por ciento de los alumnos de segundo primario presentan dificultades en su coordinación motriz como: En el gateo, la braquiación, lanzamiento de pelota, atrape de pelota, bote de balón, etc.
El Objetivo de la propuesta es Disminuir la proporción de alumnos de segundo primaria que presenten dificultades en sucoordinación motriz.
Para lo cual se formulo una Pregunta de investigación: Cómo mejorar la coordinación motriz en alumnos de segundo primaria del Centro Escolar El Roble. Los problemas motrices pueden originarse por:
• Causas prenatales: Aquellas que se adquieren antes del nacimiento, durante el embarazo. Algunas causas se deben a enfermedades infecciosas o metabólicas que puede tener la madredurante el embarazo, por incompatibilidad de los componentes sanguíneos de los padres, etc.
• Causas perinatales: Aquellas que aparecen en el mismo momento de nacer. Hay varias como en el caso anterior y alguno de estos ejemplos pueden ser la falta de oxígeno prolongada o la obstrucción de las vías respiratorias, daños en el cerebro en el momento del parto (daño con el fórceps, por ejemplo), laprematuridad del bebé, etc.
• Causas posnatales: Aquellas que aparecen una vez que el bebé ya ha nacido. Estas pueden ser como: Contagio de enfermedades como la meningitis, que el niño sufra alguna hemorragia cerebral, trombos, etc.
A continuación el investigador describe el contenido de la propuesta implementada:
Objetivos:
• Propiciar un comportamiento más autónomo del alumno en distintasactividades físicas-motoras.
• Favorecer la seguridad y la estabilidad emocional en cuanto a los ejercicios motores.
• Preservar la salud por medio de actividades atléticas.
• Conocerse mejor a sí mismo, conocer su cuerpo y experimentar con él durante la actividad física.
Competencias:
• Perfeccionar la marcha, sin moverse de lugar.
• Dirigir un objeto con sentido de dirección.
• Dominar los...