Educación física Ruta de reconocimiento

Título: Educación Física: Ruta de reconocimiento
Autora: Naindu Alonso Roa
Palabras claves: EDUCACION FISICA, DEPORTES, FORMACION INTEGRAL,
EXPRESION CORPORAL
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RESUMEN
A través del presente artículo, se expresan algunas consideraciones y opiniones
acerca de la Educación Física y su papel en la formación del individuo de maneraque se propicie la satisfacción de las necesidades sociales en las condiciones del
mundo contemporáneo.

Las condiciones históricas y sociales concretas en que vive el mundo
contemporáneo están notablemente marcadas por complejos procesos de cambio,
reajustes que acontecen, en los diferentes niveles como: relaciones de
producción, relaciones de poder, evidenciados en las formas como las personasviven la experiencia humana es decir la cultura.
En este movimiento actual y continuo se hace necesario revisar el papel de la
Educación Física que ha dirigido sus objetivos hacia el desarrollo armónico de las
capacidades motoras, al aprendizaje técnico deportivo o de ayuda al normal
desarrollo corporal. Partiendo de estos, es necesario materializar un cambio
trascendental que permita repensar laformación de los Licenciados en Educación
Física potenciando en ella el pensamiento y accionar autónomo de los
estudiantes, con el interés principal de enriquecer el quehacer pedagógico desde
la gran variedad de posibilidades que día a día surgen para el trabajo corporal.
La Educación Física siendo una disciplina que aborda al ser humano en sus
diferentes dimensiones; debe ser asumida como unanecesidad personal y
colectiva que permita enriquecer la cultura y la convivencia a través de la
implementación de herramientas que le lleven a intervenir de una manera
adecuada en la formación de niños/niñas, jóvenes, capaces de ser agentes
reguladores en su interacción con la realidad actual del país.

El cambio de valoración que lo corporal y el movimiento han experimentado como
consecuencia deun complejo cúmulo de circunstancias de diverso orden, cultural,
económico, ideológico, sociológico, etc., imponen una ineludible reflexión que
devele la ampliación que el significado de estos conceptos están adquiriendo en la
sociedad occidental. Una nueva comprensión del movimiento, la corporeidad y,
desde ella, su papel en el proyecto docente permitirá ubicar la Educación Física,

de maneraeficaz, dentro de un proyecto global y coherente, donde se le considere
como una actividad del hombre en toda su vida y en su totalidad. Por cuanto la
exploración de la expresión corporal le ofrece al Licenciado de Educación Física la
posibilidad de proponer un itinerario madurativo que va del placer de actuar al
placer de pensar, proceso que se da de manera dialéctica, donde los diferentescomponentes

del

proceso

de

enseñanza

–

aprendizaje

interactúan

permanentemente.
Dentro del mundo de la educación es común pensar que la Educación Física se
limita a la práctica de ejercicios físicos, juegos y deportes sin mayor trascendencia
en el ámbito intelectual y emocional obviando su relación con el desarrollo integral
del individuo. ¿No será que un cuerpo sano, fuerte, disciplinado… esmás capaz
por el hecho de estar físicamente bien, de soportar el esfuerzo que supone la
interacción diaria con el mundo?
La Educación Física en más de un siglo de presencia en la escuela y la sociedad,
ha construido imaginarios, prácticas, conceptos, organizaciones, modelos de
enseñanza y aprendizaje que hoy se transforman en un contexto de globalización,
diversidad, desarrollo tecnológico ytradición; de nuevas sensibilidades; búsqueda
de libertad individual y cultura democrática que influencian la perspectiva curricular
hacia la atención de nuevas competencias humanas y apertura a una nueva visión
del ser humano y de la nación. La formación del ser humano no queda en manos
exclusivas de la familia y la escuela bajo preceptos culturales prefigurados, sino
que irrumpen nuevos fenómenos...