Educación Física

CIRCO

AUTORIDADES
Ministerio de Desarrollo Social
Ministro
Ec. Daniel Olesker
Subsecretario
A.S. Lauro Meléndez
Administración Nacional de Educación Pública
Consejo Directivo Central
Presidente
Prof. Wilson Netto
Consejero
Prof. Javier Landoni
Consejera
Mtra. Teresita Capurro
Consejero
Prof. Néstor Pereira
Consejero
Lic. Daniel Corbo
Consejo de Educación Inicial y PrimariaDirector General
Mtro. Héctor Florit
Consejera
Mtra. Mirta Frondoy
Consejera
Mtra. Insp. Irupé Buzzetti
Coordinación Técnica MIDES-CEIP
Coordinadora Programa Maestros Comunitarios
Mtra. Insp. Rosario Ramos
Asistencia Técnica MIDES-CEIP
Lic. Analía Acevedo
Mag. Paola Dogliotti

Autores
Prof. Virginia Alonso y Prof. Adriana Barlocco
Supervisión Técnica
Mag. Paola Dogliotti
EquipoAsesor General
Lic. Analía Acevedo, Mtra. Graciela Almirón,
Mag. Valentina Curto, Mag. Paola Dogliotti,
Mag. Leticia Folgar, Mtra. Rosario Ramos,
Mag. Antonio Romano.
Agradecimiento especial al equipo que
diseñó este proyecto:
Mtra. Graciela Almirón, Mag. Valentina
Curto, Mag. Paola Dogliotti, Mag. Leticia
Folgar, Mag. Antonio Romano.

Equipo de Diseño:
Diego Guijarro, María ElenaFernández
Coordinador: Diego Guijarro
Maquetación y armado:
María Elena Fernández
www.fernandez.com.uy
Ilustraciones: Diego Guijarro

Impreso en

Corrección de estilo:
Rosanna Peveroni
Coorrespondencia:
Coordinación Técnica MIDES-CEIP.
Juan Carlos Gómez 1314 / CP 12100
Montevideo-Uruguay
Telefax: 29167493
ceipmides@gmail.com

ISBN 978-9974-7781-6-0
ISBN 978-9974-7781-5-3PRESENTACIÓN

La Coordinación Técnica del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) y el Ministerio de Desarrollo Social
(MIDES) tiene el agrado de acercar este valioso aporte pedagógico y didáctico a los maestros, maestros
comunitarios, profesores de Educación Física, maestros directores, coordinadores de Educación Física y a la
escuela pública en general.
Encastres: algunas propuestas para unaescuela en juego es parte de un proyecto de Investigación y Desarrollo que
busca promover procesos de reflexión y creación en los profesionales de la educación en el cotidiano escolar.
Los «encastres», lejos de pretender ser meras «guías metodológicas» a ser aplicadas por los docentes, intentan
constituirse en un disparador de propuestas a ser «amasadas», reconstruidas por los diversoscolectivos de la
escuela. De este modo, tal como surge del título, son una invitación a jugar con el concepto de encastre, sabiendo
que las propuestas pedagógicas encontrarán formas de mixturarse con la rica experiencia de los territorios y así
se asimilarán con los aprendizajes que surgen en cada uno de los contextos.
En esta primera serie se presenta un conjunto de cinco «encastres»: Narrativa,Pensamiento Conceptual, Circo,
Recreación y Danza. Los dos primeros están dirigidos a los maestros comunitarios y los tres últimos a los profesores
de Educación Física. Si bien son los colectivos desde donde se enmarca el trabajo, fueron elaborados con una
mirada universal, pensando en la totalidad de los actores implicados en las instituciones educativas.
Los «encastres» fueron producidos por unequipo multidisciplinario integrado por ocho especialistas con variados
perfiles y trayectorias docentes, en un proceso de producción colectiva. Esto implicó el permanente intercambio
desde la especificidad de cada área o disciplina en juego, que forma parte del Programa de Educación Inicial y
Primaria 2008, con la mirada particular del Programa Maestros Comunitarios y la Educación FísicaEscolar.
En cierto modo los «encastres» apuestan a abrir el espectro de posibilidades que brinda el programa, permitiendo
el vínculo y la interrelación de los distintos saberes desde una visión integradora y armónica sin perder la
especificidad de las diversas disciplinas.
Estas propuestas son una apuesta a la sistematización de este equipo de especialistas que ponen a su disposición
su rica...