Educación Física

Estilos de enseñanza en educación física Diego Cano Notario

FCCAFD (Granada)

Tema 3: Estilos de enseñanza que favorecen la individualización

Diego Cano Notario Estilos de la enseñanza en educación física

Curso: 2010/2011

Estilos de enseñanza en educación física Diego Cano Notario

FCCAFD (Granada)

Actividades____________________________________________________________________1- Reflexiona acerca de los EE individualizadores sobre  Toma de decisiones

Estos estilos de enseñanza favorecen en gran medida en la toma de decisiones tanto del profesor y sobre todo en el alumno, ya que en la puesta en marcha de estos estilos, sobre el alumno recaerá una gran responsabilidad donde deberá ser autosuficiente y llevara tanto un control sobre los demás como su propioautocontrol, es decir, en muchas de las ocasiones deberá evaluar a sus compañeros, ser evaluado y como aspecto más importante deberá de realizar autocriticas, sobre todo para ser responsable de sus acciones, saber cuándo hace las cosas bien y cuando mal y saber de ese modo corregirse. El profesor antes de comenzar con el curso deberá de realizar un programa con diferentes deportes los cuales no nombraraa los alumnos, pero sí que realizara una batería de preguntas donde los alumnos podrán elegir que deporte o deportes quieren realizar de entre todos los posibles del centro. Los alumnos deberán de decidir que deportes y actividades quieren realizar, que de una decisión personal, sería una decisión o un acuerdo entre los alumnos en la cual deberán de estar de acuerdo en elegir deportes los cualesquieren realizar por lo que, aspectos como este deberán de ser afrontados por toda la clase y ayudaran a que los alumnos sean maduros y responsables en las tomas de decisiones ya que su decisión afectara a toda la clase. El hecho de tomar una decisión, que probablemente los alumnos no estén acostumbrados a poder elegir lo que quieren hacer, pero dado el caso que en la Educación Física existenmiles de actividades para realizar y aprender ya que su escenario es muy amplio, el alumno siempre tendrá dudas sobre qué decisión tomar y el efecto de tener que tomar decisiones le creara diferentes conflictos que deberá de saber solucionar. Dicho esto, también nombrar el aspecto importante que ya hechos los grupos de la clase para realizar los deportes, cada grupo tendrá un responsable o un delegadoel cual tendrá que decidir cuándo cambiar de actividad y llevar el tiempo de los ejercicios, además se encargara de tratar diferentes temas con el profesor, directamente no tendrá mucha dificultad en la toma de decisiones pero si tendrá que saber tomarlas para conllevar en perfecta armonía la continuidad de la actividad.

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Aplicación en la clase de educación física

Aunque parezca que toda la responsabilidad se delegue en los alumnos, el trabajo del profesor conlleva un gran esfuerzo, debe de planificar y organizar la clase de un modo que tenga su atención puesta en cada alumno, ya que al individualizar la clase, el feedback y muchas de las explicaciones tienen que ser concretas y específicas y adiferencia de otros estilos, en este el profesor debe de concretar cada punto de su puesta en marcha para que los alumnos sean maduros y realicen correctamente las actividades propuestas. Un solo profesor para poder llevar una clase de programas individuales, sería algo muy costoso o casi imposible, debería realizarlo en clases o grupos pequeños y con alumnos muy maduros que colaborasen en laconsecución de la clase, por lo que el profesor tendría mucho trabajo y requeriría de una gran capacidad para poder conllevar a sus alumnos. Ya en la enseñanza modular y grupos de nivel e intereses, aunque el profesor deba tener una planificación y una organización tanto de la clase como de los materiales y los horarios, se desarrollaría con mayor facilidad la clase en el caso que los alumnos fuesen...