Educación Física

Educación Física: Deporte Escolar
Un problema de acuerdos y comunicación
El juego ha ocupado constantemente una parte considerable en la vida de los seres humanos, la
actividad lúdica forma partede su existencia, contribuyendo desde los primeros vínculos sociales
a la constitución de la corporeidad y motricidad de los sujetos. El juego aparece en sus distintas
expresiones como un medioesencial de comunicación e intercambio. Estas manifestaciones con
características diferentes se van desarrollando y adaptando a lo largo de toda la vida de las
personas, tomando múltiples caminos ysignificados de acuerdo al medio social donde se formen
y desarrollen como humanos. Decíamos que los seres humanos siempre se encuentran ligados a
los juegos, en la antigüedad se jugó de maneradesordenada hasta el momento en que se
establecieron reglas más minuciosas para los juegos, transformándolos progresivamente en la
estructura social que hoy conocemos como deporte. Es por ello, queentendemos al deporte
como un juego que se construye y manifiesta socialmente como una expresión de la cultural,
pero que de acuerdo al contexto social en el que “juega” adquiere y promueve diferentesdimensiones y formas de expresión y significación.
Un gran dilema con el que nos encontramos al hablar de los juegos y los deportes, es que
precisamente por tratarse de una expresión de la cultura,toma diferentes representaciones
según sea la mirada del análisis, filósofos, sociólogos, entrenadores, psicólogos, profesores de
Educación Física, etc. Son numerosos los estudios y las propuestassobre el juego o los deportes,
lo que dificulta lograr una única conceptualización en cuanto a su utilización. La Educación Física
como disciplina pedagógica, ha tomado insumos de cada uno de estaspropuestas, trasladando
de esta forma los acuerdos y contradicciones dentro de nuestra asignatura. Quizás, lo más
importante al momento de los acuerdos de las distintas posturas, es el alcance más...