Educación holística
Páginas: 3 (729 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2010
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
ASPECTOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN HOLÍSTICA
PARTICIPANTE:
JOXYS GARCIA FLORES
C.I.10688.442
SANTA BÁRBARA DE ZULIA, 20 DE MARZO DE 2010
Durante generaciones, nuestro sistema educativo ha estado potenciando únicamente la razón, el pensamiento lógico y analítico, produciendo millonesde personas, con grandes áreas de sus capacidades innatas sin desarrollar. La educación del siglo XXI ha de ser más integral y cubrir las dimensiones físicas, mentales, emocionales y espirituales delas personas. Esta corriente va tomando cuerpo a escala internacional en un movimiento llamado Educación Holística.
Los principios holísticos de interdependencia, diversidad, totalidad, flujo, cambio,unidad, sustentabilidad, están en la base del nuevo paradigma educativo con el objetivo de una formación integral del ser humano, objetivo que sólo puede ser logrado superando el paradigmaNewtoniano-Cartesiano de la ciencia mecánica del siglo XVII y que hoy todavía sigue dominando.
En consecuencia, el enfoque holístico se presenta como un proceso global evolutivo, integrador,concatenado, organizado y sucesivo. Este modelo basado en la educación holística concibe la formación de los educandos en términos de integración e interrelación, como un sistema vivo, dinámico, como unacomunidad de aprendizaje que posibilite un método para aprender y enseñar.
Bajo estas premisas, la educación holística constituye un proceso integral para reestructurar la educación en todos susaspectos. Una de las bases importantes sobre la que se establece esta modalidad es la nueva ciencia o ciencia de frontera. Considerada el nuevo paradigma educativo para el siglo XXI, se ha desarrollado apartir de las ciencias de la complejidad, superando la visión reduccionista cognoscivista; el resultado ha sido un paradigma educativo holístico, sin precedentes en la historia de la educación que está...
ASPECTOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN HOLÍSTICA
PARTICIPANTE:
JOXYS GARCIA FLORES
C.I.10688.442
SANTA BÁRBARA DE ZULIA, 20 DE MARZO DE 2010
Durante generaciones, nuestro sistema educativo ha estado potenciando únicamente la razón, el pensamiento lógico y analítico, produciendo millonesde personas, con grandes áreas de sus capacidades innatas sin desarrollar. La educación del siglo XXI ha de ser más integral y cubrir las dimensiones físicas, mentales, emocionales y espirituales delas personas. Esta corriente va tomando cuerpo a escala internacional en un movimiento llamado Educación Holística.
Los principios holísticos de interdependencia, diversidad, totalidad, flujo, cambio,unidad, sustentabilidad, están en la base del nuevo paradigma educativo con el objetivo de una formación integral del ser humano, objetivo que sólo puede ser logrado superando el paradigmaNewtoniano-Cartesiano de la ciencia mecánica del siglo XVII y que hoy todavía sigue dominando.
En consecuencia, el enfoque holístico se presenta como un proceso global evolutivo, integrador,concatenado, organizado y sucesivo. Este modelo basado en la educación holística concibe la formación de los educandos en términos de integración e interrelación, como un sistema vivo, dinámico, como unacomunidad de aprendizaje que posibilite un método para aprender y enseñar.
Bajo estas premisas, la educación holística constituye un proceso integral para reestructurar la educación en todos susaspectos. Una de las bases importantes sobre la que se establece esta modalidad es la nueva ciencia o ciencia de frontera. Considerada el nuevo paradigma educativo para el siglo XXI, se ha desarrollado apartir de las ciencias de la complejidad, superando la visión reduccionista cognoscivista; el resultado ha sido un paradigma educativo holístico, sin precedentes en la historia de la educación que está...
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