Educación inclusiva
Páginas: 32 (7930 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2011
DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO
INCLUSIÓN EDUCATIVA:
Educación infantil
GUÍA DE MATERIALES PARA LA
COLABORA:
DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO
INCLUSIÓN EDUCATIVA:
GUÍA DE MATERIALES PARA LA
Educación infantil
COLABORA:
Guía elaborada por FEVAS, Federación Vasca de asociaciones en favor de las personas con discapacidad intelectual.
índicePRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN ObjETIVOS MARCO TEÓRICO Derecho a la inclusión Discapacidad Intelectual Trastorno del Espectro Autista TUTORÍAS INfORMACIÓN COMPLEMENTARIA EDUCACIÓN INfANTIL, ACTIVIDADES
6 11 15 17 18
22
28 31 37 40 42 44 48 52 54 57
1)
El póster ¿Somos todos iguales?
2)
3) Todos necesitamos ayuda 4) Vivir la diferencia 5) Las diferencias nos unen
OTROS MATERIALES Presentación
Presentación
La presencia en las aulas de alumnos y alumnas con discapacidad intelectual y del desarrollo ha supuesto un paso imprescindible hacia la inclusión. Sin embargo FEVAS, como movimiento asociativo que agrupa a sus familias, tiene la responsabilidad de seguir trabajando para eliminar aquellos obstáculos que, todavía hoy, impiden la inclusión real y efectiva en al sociedad. Sinduda ésta es una tarea complicada, por ello FEVAS considera la educación como una de sus prioridades de acción. Esto nos ha llevado a crear un equipo de trabajo, integrado por representantes de las asociaciones y especialista en el campo educativo, que ayudará a no olvidar a los más de 1.300 escolares con discapacidad intelectual y del desarrollo; niños, niñas y adolescentes que tendrán un futuromejor si la comunidad educativa y las familias colaboramos y trabajamos en la misma dirección. Se habla mucho de la importancia de la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en el sistema educativo, algo de justicia y beneficioso para ellas, pero en raras ocasiones se plantea esto como algo de verdadero interés, beneficioso y enriquecedor para el conjunto del alumnado; sin embargo,creemos que todos los alumnos y alumnas tienen derecho a conocer la discapacidad intelectual.
Con esta guía pretendemos acercar el conocimiento de la discapacidad intelectual a la comunidad escolar y, para ello, hemos reunido información relevante, contenidos y actividades adaptadas al alumnado de cada etapa educativa. Se trata de considerar la diversidad no como un problema sino como unarealidad cuyo conocimiento enriquece el aprendizaje de todos. De esta forma desarrollaremos entre todos una escuela que, además de recoger aspectos académicos, introducirá una cultura basada en el fomento de actitudes y valores basados en la solidaridad, tolerancia, empatía y respeto a los diferentes; una escuela que sensibilice y enseñe a mirar de una nueva forma a las personas con discapacidadintelectual. Ésta es nuestra meta. Desde FEVAS somos conscientes, porque así lo hemos comprobado muchas veces, de que el profesorado es el que lucha cada día con nosotros intentando construir inclusión. Por eso os animamos a utilizar esta guía en vuestras aulas y grupos. Nosotros os ofrecemos todo el apoyo que necesitéis. Contad con él. Juan Cid, Presidente de FEVAS
6
7
PresentaciónPresentación
FEVAS en cifras
La Federación Vasca de Asociaciones a favor de las personas con discapacidad intelectual (FEVAS) representa a las asociaciones de familias que en la Comunidad Autónoma Vasca proveen servicios a las personas con discapacidad intelectual. Está integrada por 11 entidades lo que la convierte en el entramado organizativo más importante en este ámbito del País Vasco. FEVASpresta servicios a sus entidades asociadas y coordina sus actividades unificando criterios de acción en aquellas cuestiones que afectan a los intereses del colectivo. Uno de los objetivos esenciales de esta Federación Vasca es sensibilizar a la sociedad e influir en las políticas sociales.
9.100 personas con discapacidad intelectual
1.160
profesionales
2 Centros Ocupacionales 47 Unidades...
INCLUSIÓN EDUCATIVA:
Educación infantil
GUÍA DE MATERIALES PARA LA
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DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO
INCLUSIÓN EDUCATIVA:
GUÍA DE MATERIALES PARA LA
Educación infantil
COLABORA:
Guía elaborada por FEVAS, Federación Vasca de asociaciones en favor de las personas con discapacidad intelectual.
índicePRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN ObjETIVOS MARCO TEÓRICO Derecho a la inclusión Discapacidad Intelectual Trastorno del Espectro Autista TUTORÍAS INfORMACIÓN COMPLEMENTARIA EDUCACIÓN INfANTIL, ACTIVIDADES
6 11 15 17 18
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28 31 37 40 42 44 48 52 54 57
1)
El póster ¿Somos todos iguales?
2)
3) Todos necesitamos ayuda 4) Vivir la diferencia 5) Las diferencias nos unen
OTROS MATERIALES Presentación
Presentación
La presencia en las aulas de alumnos y alumnas con discapacidad intelectual y del desarrollo ha supuesto un paso imprescindible hacia la inclusión. Sin embargo FEVAS, como movimiento asociativo que agrupa a sus familias, tiene la responsabilidad de seguir trabajando para eliminar aquellos obstáculos que, todavía hoy, impiden la inclusión real y efectiva en al sociedad. Sinduda ésta es una tarea complicada, por ello FEVAS considera la educación como una de sus prioridades de acción. Esto nos ha llevado a crear un equipo de trabajo, integrado por representantes de las asociaciones y especialista en el campo educativo, que ayudará a no olvidar a los más de 1.300 escolares con discapacidad intelectual y del desarrollo; niños, niñas y adolescentes que tendrán un futuromejor si la comunidad educativa y las familias colaboramos y trabajamos en la misma dirección. Se habla mucho de la importancia de la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en el sistema educativo, algo de justicia y beneficioso para ellas, pero en raras ocasiones se plantea esto como algo de verdadero interés, beneficioso y enriquecedor para el conjunto del alumnado; sin embargo,creemos que todos los alumnos y alumnas tienen derecho a conocer la discapacidad intelectual.
Con esta guía pretendemos acercar el conocimiento de la discapacidad intelectual a la comunidad escolar y, para ello, hemos reunido información relevante, contenidos y actividades adaptadas al alumnado de cada etapa educativa. Se trata de considerar la diversidad no como un problema sino como unarealidad cuyo conocimiento enriquece el aprendizaje de todos. De esta forma desarrollaremos entre todos una escuela que, además de recoger aspectos académicos, introducirá una cultura basada en el fomento de actitudes y valores basados en la solidaridad, tolerancia, empatía y respeto a los diferentes; una escuela que sensibilice y enseñe a mirar de una nueva forma a las personas con discapacidadintelectual. Ésta es nuestra meta. Desde FEVAS somos conscientes, porque así lo hemos comprobado muchas veces, de que el profesorado es el que lucha cada día con nosotros intentando construir inclusión. Por eso os animamos a utilizar esta guía en vuestras aulas y grupos. Nosotros os ofrecemos todo el apoyo que necesitéis. Contad con él. Juan Cid, Presidente de FEVAS
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PresentaciónPresentación
FEVAS en cifras
La Federación Vasca de Asociaciones a favor de las personas con discapacidad intelectual (FEVAS) representa a las asociaciones de familias que en la Comunidad Autónoma Vasca proveen servicios a las personas con discapacidad intelectual. Está integrada por 11 entidades lo que la convierte en el entramado organizativo más importante en este ámbito del País Vasco. FEVASpresta servicios a sus entidades asociadas y coordina sus actividades unificando criterios de acción en aquellas cuestiones que afectan a los intereses del colectivo. Uno de los objetivos esenciales de esta Federación Vasca es sensibilizar a la sociedad e influir en las políticas sociales.
9.100 personas con discapacidad intelectual
1.160
profesionales
2 Centros Ocupacionales 47 Unidades...
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