EDUCACIÓN INCLUSIVA

SENSIBILIZACION A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA EDUCACION INCLUSIVA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA “VILLA MARGARITA” SEDE “DOS DE SEPTIEMBRE” .

Trabajo presentado al
Diplomado Educación Inclusiva en la Primera Infancia.


TEMATICA:
EDUCACION INCLUSIVA


Por las docentes:
Cleris Mabel Cadavid Velásquez



MONTERIA. CORDOBA
2014
PRESENTACION.
La educación Inclusiva en la PrimeraInfancia está centrado en la atención integral, con un enfoque de derecho, cumplimiento de la convención internacional de los derechos a las personas con capacidad diversa, la atención integral diferenciada y la intervención temprana como impulsos de la inclusión” en ellas buscamos garantizarles a los niños y niñas una educación pertinente de calidad y bajo el enfoque de inclusión en laInstitución Educativa Villa Margarita sede “Dos de Septiembre” del municipio de Montería.
Como respuesta a esta necesidad presentamos este trabajo para sensibilizar a los padres de familia sobre su importancia y reconociendo la oportunidad de restablecer el derecho a la educación, educación inclusiva, con el interés de ir socializando y reconociendo la importancia de la educación inclusiva en PrimeraInfancia, para que ellos reconozcan, prevén procesos de prevención y detección de los niños y niñas que se les vulnera el servicio de atención integra en el desarrollo físico y salud, nutrición, desarrollo cognitivo- psicosocial, protección y cuidado)
Para su realización escogimos un grupo de padres de familia de todos los grados de transición de la sede “dos de Septiembre” con el fin deanalizar los procesos de inclusión y atención a la diversidad desde la estructura de la institución para fomentar toma de conciencia de la comunidad educativa respecto a la diversidad hasta un enfoque de derecho para establecer un plan de acción para tal evento.
En esta manera crear una vía para garantizar la equidad y su desarrollo de los niños y niñas a través de ir eliminando o minimizar lasbarreras que limitan el derecho a la educación y el aprendizaje en los niños y niñas con capacidades y talentos diversos.

INTRODUCCION.
En el mundo globalizado y en esta nueva era la educación es el pilar de romper las barreras del atrasó, es eso la educación es la puerta donde todos y cada uno debemos pasar y estar preparados, todos a las aulas restableciendo el derecho de la educación,
Es asícomo la inclusión se juega un papel importante, EDUCACION INCLUSIVA según la revolución educativa, política de calidad “Todos los estudiantes, independientemente de su procedencia, situación social, económica y cultural, cuenten con oportunidades para adquirir conocimientos, desarrollar las competencias y valores necesarios para vivir, convivir, ser productivos y seguir aprendiendo a lo largode la vida"
Dada la importancia del tema, el siguiente trabajo presenta acciones para sensibilizar a los padres de familia de su papel y rol que debe desempeñar ante los niños y niñas ante el restablecimiento del derecho a la educación ante la igualdad y la diversidad de los la población infantil, con miras a la inclusión buscamos que los padres planteen iniciativas o alternativas para, parasocializando a la comunidad educativa sobre la necesidad de brindar educación para todos, con calidad en los niños y niñas que presentan barreras en el aprendizaje.
Es así como este trabajo plantea la realización de tres talleres pedagógicos en el marco de los derechos de los niños, la educación inclusiva, la participación, la igualdad a la diferencia, la valoración a la diversidad y laresponsabilidad de en lo personal y social de los padre de familia.


DIAGNOSTICO SITUACIONAL.

La Institución Educativa Villa Margarita está ubicada en la parte sur del Municipio de Montería, conformada por la sede Central y dos sedes “ Alfonso López” y “ Dos de Septiembre” alternas, en ellas su población eran habitantes de otros barrios y desplazados del campo; dedicados al trabajo...