Educación Industrial
Páginas: 14 (3310 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
ARTES INDUSTRIALES EN LA EDUCACIÓN GENERAL
INTRODUCCIÓN
Hoy en día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una economía globalizada. Con los temas tomados en clases en la materia de epistemología me e dado la tarea de realizar un programa educativo., mediante un mundo globalizado es esencial realizar unprograma, mediante el papel que juega la tecnología y el desarrollo tecnológico en la sociedad, así como analizar su incidencia en distintos ámbitos sociales, ya que como se ha puesto de manifiesto en numerosas ocasiones, el desarrollo técnico de las nuevas tecnologías de la información y comunicación va por delante del estudio de sus repercusiones sociales. Llamado así el programa artesindustriales en la educación general.
Las artes industriales son una parte esencial de la educación general. Se concibe como una respuesta al problema de educar a los jóvenes que viven en un mundo que puede caracterizarse, con mucha precisión, como industrial tecnológico.
Der ser México una nación en gran medida agraria y en la que las industrias eran simples y ampliamente centralizadas, México esuna nación en proceso de desarrollo industrial. En el que este absorbe a los jóvenes y a niños viviendo ahora en una civilización rodeada de maravillas electrónicas que deben ser comprendidas y utilizadas. Al mismo tiempo, la centralización creciente de la industria ha provocado en el individuo un desconocimiento de ella de una sociedad globalizada y totalmente capitalista.
Esta complejidad hahecho difícil comprender la organización, los productos, los procesos y las ocupaciones en la industria general. Por ello, se convierte en un problema central del país con los jóvenes al dejar la escuela es por ello que es el de ver de las escuelas dar al estudiante una apreciación y entendimiento de nuestra civilización industrializada como un segmento vital del modo de vida que pasa nuestropaís.
ARTES INDUSTRIALES EN LA EDUCACIÓN
La sociedad moderna se inicia con la Revolución industrial producida a lo largo de los siglos VIII y XIX. La industria se convierte en el motor de la actividad económica y las herramientas artesanales son sustituidas por las máquinas (máquina de vapor, máquinas eléctricas...), nuevas tecnologías que modifican profundamente los sistemasde producción y comunicación.
El cambio tecnológico que estamos experimentando y el auge de nuevas formas de comunicación, hace imprescindible una reflexión desde la educación sobre el impacto de estas nuevas herramientas de comunicación, tanto en los comportamientos y los procesos de pensamiento de todos los grupos humanos como en las actitudes de la sociedad hacia estos nuevos medios y losmodos de vida que sustentan, sin olvidar su impacto en las instituciones educativas y los nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje que se posibilitan.
Las salas de clase deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad.
Desde los albores de la civilización (e incluso antes), el hombre se hapreocupado por trasmitir o heredar un estilo particular de la vida a la generación siguiente. Si la sociedad no hiciera más que transmitir su cultura, no habría progreso o mejoramiento. La educación tiene, por lo tanto, el objetivo adicional de fomentar la difusión y el mejoramiento del modo de vida. La sociedad avanza sólo a través del desarrollo y la practica del descrecimiento crítico. Don dequiera que haya progreso, ya sea en el campo de los inventos tecnológicos, los avances sociales, la literatura, las artes o en cualquier otro campo, alguien ha formulado una hipótesis y ha actuado de acuerdo con ella. En otras palabras, ha proyectado sus ideas un paso más dentro de la “oscuridad” a través del proceso del crecimiento crítico.
Ciencia y Tecnología.[pic]
La palabra ciencia,...
INTRODUCCIÓN
Hoy en día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una economía globalizada. Con los temas tomados en clases en la materia de epistemología me e dado la tarea de realizar un programa educativo., mediante un mundo globalizado es esencial realizar unprograma, mediante el papel que juega la tecnología y el desarrollo tecnológico en la sociedad, así como analizar su incidencia en distintos ámbitos sociales, ya que como se ha puesto de manifiesto en numerosas ocasiones, el desarrollo técnico de las nuevas tecnologías de la información y comunicación va por delante del estudio de sus repercusiones sociales. Llamado así el programa artesindustriales en la educación general.
Las artes industriales son una parte esencial de la educación general. Se concibe como una respuesta al problema de educar a los jóvenes que viven en un mundo que puede caracterizarse, con mucha precisión, como industrial tecnológico.
Der ser México una nación en gran medida agraria y en la que las industrias eran simples y ampliamente centralizadas, México esuna nación en proceso de desarrollo industrial. En el que este absorbe a los jóvenes y a niños viviendo ahora en una civilización rodeada de maravillas electrónicas que deben ser comprendidas y utilizadas. Al mismo tiempo, la centralización creciente de la industria ha provocado en el individuo un desconocimiento de ella de una sociedad globalizada y totalmente capitalista.
Esta complejidad hahecho difícil comprender la organización, los productos, los procesos y las ocupaciones en la industria general. Por ello, se convierte en un problema central del país con los jóvenes al dejar la escuela es por ello que es el de ver de las escuelas dar al estudiante una apreciación y entendimiento de nuestra civilización industrializada como un segmento vital del modo de vida que pasa nuestropaís.
ARTES INDUSTRIALES EN LA EDUCACIÓN
La sociedad moderna se inicia con la Revolución industrial producida a lo largo de los siglos VIII y XIX. La industria se convierte en el motor de la actividad económica y las herramientas artesanales son sustituidas por las máquinas (máquina de vapor, máquinas eléctricas...), nuevas tecnologías que modifican profundamente los sistemasde producción y comunicación.
El cambio tecnológico que estamos experimentando y el auge de nuevas formas de comunicación, hace imprescindible una reflexión desde la educación sobre el impacto de estas nuevas herramientas de comunicación, tanto en los comportamientos y los procesos de pensamiento de todos los grupos humanos como en las actitudes de la sociedad hacia estos nuevos medios y losmodos de vida que sustentan, sin olvidar su impacto en las instituciones educativas y los nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje que se posibilitan.
Las salas de clase deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad.
Desde los albores de la civilización (e incluso antes), el hombre se hapreocupado por trasmitir o heredar un estilo particular de la vida a la generación siguiente. Si la sociedad no hiciera más que transmitir su cultura, no habría progreso o mejoramiento. La educación tiene, por lo tanto, el objetivo adicional de fomentar la difusión y el mejoramiento del modo de vida. La sociedad avanza sólo a través del desarrollo y la practica del descrecimiento crítico. Don dequiera que haya progreso, ya sea en el campo de los inventos tecnológicos, los avances sociales, la literatura, las artes o en cualquier otro campo, alguien ha formulado una hipótesis y ha actuado de acuerdo con ella. En otras palabras, ha proyectado sus ideas un paso más dentro de la “oscuridad” a través del proceso del crecimiento crítico.
Ciencia y Tecnología.[pic]
La palabra ciencia,...
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