Educación Infantil José Luis Gallego Ortega Papel Del Adulto: Los Profesores Y La Familia

BLOQUE:II | DISCIPLINA:
Artes Visuales | GRADO Y GRUPO:6º ”B” NOMBRE DE LA SECUENCIA:Arruga, dobla y enrolla |
CONTENIDOS:Apreciación:Observar y analizar la representación tridimensional comomedio de expresión.Expresión:Manifestar ideas, sentimientos, emociones y experiencias mediante la apreciación de representaciones tridimensionales.Contextualización:Reconocer y reflexionar sobre larepresentación tridimensional en la historia del arte.APRENDIZAJE ESPERADO:Expresar ideas, sentimientos y experiencias empleando algunos elementos del lenguaje de la tridimensionalidad. | |
| SESIÓN:1Escuela Primaria Rosario García | T.M | FECHA: |
| MATERIAL:Base plana y rígidaPapeles, cartones de diferentes grosores, tijeras y pegamento. |
ACTIVIDAD |
INICIOTIEMPO 10 MIN. | Se lesplantearán las reglas para que los alumnos tengan un mejor desarrollo en la actividad. * No gritar, cuidar el material, levantar la mano para participar y respetar opiniones de los compañeros.-Me pararéfrente al grupo y me quedaré estática por unos segundos, tratando de moverme lo menos posible.–Después les preguntaré si saben que fue lo que hice, y tratando de llevarlos al tema de las esculturas.Yse preguntará lo siguiente: ¿Por qué las esculturas son tridimensionales?, ¿el tamaño importa para que haya tridimensionalidad? ¿Y el material?-Los objetos tridimensionales tienen largo, ancho yprofundidad; pueden ser vistos desde todos sus ángulos, así se aprecia la totalidad de su forma. Todos los objetos que ocupan un lugar en el espacio y tienen volumen.La escultura y la arquitectura sonejemplos de tridimensionalidad. Las esculturas son creaciones realizadas con la intención de obtener un producto artístico, mientras que la arquitectura es elaborada para habitar en ella, el aspectoartístico puede estar presente o no. |
DESARROLLOTIEMPO 20 MIN. | -Posteriormente se les pedirá sacar el libro de textos en la página 32, y qué observen las imágenes que vienen en dicha página. Después...