EDUCACIÓN INFANTIL

LA EDUCACION INFANTIL
EN SANTA CRUZ, BOLIVIA

LA EDUCACION EN BOLIVIA A TRAVEZ DE LA HISTORIA.
La Educación en Bolivia a través de su historia, ha sufrido una serie de modificaciones, reformas y cambios educativos, adecuando su curricular, modalidades y organización estructural a los cambios internos y externos del país.
En Diciembre del 2010, Bolivia aprueba una nueva ley de educación (N°070 "Ley de la Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez) en la que en su artículo primero indica lo siguiente:
Mandatos Constitucionales de la Educación
1. Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación.
El artículo 2 (Disposiciones Generales), establece la importancia de laparticipación social: "Se reconoce y garantiza la participación social, la participación comunitaria, de madres y padres de familia en el sistema educativo, mediante organismos representativos en todos los niveles del Estado. En las naciones y pueblos indígena originario campesinos, comunidades interculturales y afro bolivianas de acuerdo a sus normas y procedimientos propios.
Sobre la organizaciónestudiantil la ley indica: "El Estado reconoce la participación de las organizaciones estudiantiles en la defensa de sus derechos, según reglamento específico. Se exceptúa de este derecho a los estudiantes de los institutos militares y policiales por encontrarse sujetos a régimen especial y normativa específica.
Como se puede deducir, La educación participativa es una prioridad en Bolivia. En ese sentidoel Ministerio de Educación ha iniciado una campaña comunicacional como estrategia de socialización para lograr la participación de todos los agentes que participan en el proceso educativo.
LA RELACION DE PADRES E HIJOS
La Honestidad. Es la dignidad que se muestra en nuestras palabras y nuestros hechos que califican a nuestro comportamiento decente y dentro de las reglas de la sociedad.
ElRespeto. Es un valor social que consiste en la consideración que tenemos por las personas, por diversas razones.
La Justicia. Es el principio armonizador y ordenador de todas las cosas, por lo tanto, debe ser objeto de una práctica cotidiana en la sociedad.
La Responsabilidad. Es el valor social que consiste en la capacidad que tiene el hombre de realizar sus actos haciendo uso pleno de su libertadpara ejercer sus derechos y cumplir sus obligaciones sin depender de nadie.
La Lealtad. Consiste en la realización de nuestros actos guardando la debida fidelidad y desechando cualquier pensamiento que conduzca a cometer un acto de traición y engaño a los demás.
La Disciplina. Es el valor social que consiste en el cumplimiento estricto y riguroso de las normas, en la ejecución metódica de unaacción, ciñiéndose a un determinado orden.
La Solidaridad. Es un valor social que consiste en la adhesión e identificación espontánea y mutua de las personas, con la finalidad de compartir problemas, aspiraciones, etc. Asumiéndolos y contribuyendo en las soluciones de los mismos.
Vocación de Servicio. Es estar dispuesto a concurrir en ayuda de las personas que lo necesitan sin esperar recompensaalguna.
El Patriotismo. Es un principio básico en la vida del hombre, una fuerza espiritual que nos impulsa a luchar por la grandeza y supervivencia de la patria.
La Puntualidad. Es un valor social que consiste en realizar nuestros actos con cuidado, diligencia, exactitud y a su debido tiempo con la finalidad de alcanzar los objetivos deseados.
Aproximación científica en la educación infantilComo consecuencia del desarrollo científico que se da entre el siglo XVIII y la primera mitad del siglo XX, se consolida un cuerpo de paradigmas, principios, criterios y normas, en el campo de las ciencias pedagógicas y de la educación infantil en particular, que surgieron especialmente en diversas corrientes de la psicología dedicadas al estudio de la infancia, su desarrollo y aprendizaje....