Educación Infantil

Tema 1.El saber filosófico.
Desde su nacimiento en la Grecia clásica, la filosofía se ha convertido en un
elemento importante de nuestra cultura. Curiosidad, crítica, reflexión,
indagación, son algunos de los valores y actitudes propios de esta disciplina que
trataremos de ir constatando en las diferentes unidades didácticas.
En cualquier caso, algunos de los grandes filósofos han tenido lacapacidad de
expresar mediante unas pocas palabras la esencia de la filosofía. Un buen
ejemplo lo tenemos en Sócrates cuando dice aquello de que "una vida sin ser
examinada, no merece la pena ser vivida".

El origen de la filosofía.
Desde un punto de vista filológico, la palabra "filosofía" procede de dos
vocablos griegos: filia ("amor", "amistad") y sofia ("saber"). La filosofía esaquella disciplina que nace auspiciada por el amor al saber. En consecuencia con
lo anterior, "filósofo" significa "amante" o "amigo del saber". Se cuenta que fue
el sabio y matemático Pitágoras (siglo VI a. C.) quien utilizó esta palabra por
primera vez en respuesta a la pregunta por su oficio. Por modestia no quiso
calificarse de sabio (sophos), sino de filo-sophos; esto es, de amante o amigo delsaber.
La filosofía nació en el siglo VII a. C. a orillas del Mediterráneo, en las colonias
griegas de Mileto, Éfeso, Abdera, Elea o Crotona, entre otras.

Pulsa sobre la imagen para ampliarla

Hay una serie de razones que favorecieron el nacimiento de la filosofía:




Se consolidan las polis o ciudades-estado como organizaciones sociales y
políticas sólidas y prósperas. Supoblación se dedicaba fundamentalmente al
comercio marítimo, lo que permite a los griegos conocer otras culturas y costumbres.
Existe en las ciudades griegas una división del trabajo. Esto se traduce en un
cierto grado de especialización: hay quien se dedica a gobernar, a trabajar, a pensar.



En este entramado social, el filósofo es un hombre libre que dedica todo su tiempo a
pensar.
Elciudadano griego se caracteriza por su implicación y participación en la vida
de la ciudad. Con nuevos horizontes sociales y culturales, comienza a reclamar una
explicación diferente a la tradicional ante los interrogantes esenciales que se plantea.
Hasta el siglo VII a. C., las narraciones religiosas y los relatos poéticos de la
Teogonía de Hesíodo y los de la Iliada y Odisea de Homero se tomabancomo
referencias para explicar cómo ocurrían las cosas. Pero a partir del siglo VII a. C. las
explicaciones míticas comienzan a sentirse como insuficientes y caducas. Algunos
griegos quisieron saber algo más que una mera narración de los hechos: querían
entender.

Ejemplo:
La Iliada
Se sitúa en el último año de la guerra de Troya, que constituye el telón de fondo de
su trama. Narra lahistoria de la cólera del héroe griego Aquiles. Insultado por su
comandante en jefe, Agamenón, el joven guerrero Aquiles se retira de la batalla,
abandonando a su suerte a sus compatriotas griegos, que sufren terribles derrotas a
manos de los troyanos. Aquiles rechaza todos los intentos de reconciliación por parte
de los griegos, aunque finalmente cede en cierto modo al permitir a su compañeroPatroclo ponerse a la cabeza de sus tropas. Patroclo muere en el combate, y Aquiles,
presa de furia y rencor, dirige su odio hacia los troyanos, a cuyo líder, Héctor (hijo
del rey Príamo), derrota en combate singular. El poema concluye cuando Aquiles
entrega el cadáver de Héctor a Príamo, para que éste lo entierre, reconociendo así
cierta afinidad con el rey troyano, puesto que ambos debenenfrentarse a la tragedia
de la muerte y el luto.
La Odisea
Narra el regreso del héroe griego Odiseo (Ulises en la tradición latina) de la guerra
de Troya. En las escenas iniciales se relata el desorden en que ha quedado sumida la
casa de Odiseo tras su larga ausencia. Un grupo de pretendientes de su esposa
Penélope está acabando con sus propiedades. A continuación, la historia se centra en...