Educación Inicial
Páginas: 2 (403 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2014
Área Asignada: Matemática
Propósitos:
Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que losniños han construido fuera de la escuela.
.
Contenidos:
Recitado de la sucesión ordenada de números.
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes
Situaciones.Intervención Docente:
Proceso del Alumno:
Inicio:
La docente organizará a los niños en un semicírculo donde comenzará a indagar sobre el juego del Bowling
Posiblespreguntas: ¿conocen el juego? ¿Lo jugaron alguna vez? ¿Qué materiales se necesitan para jugar? Finalizada la indagación la docente les mostrará a los niños los materiales que van a utilizar: Bolos, Pelota.La docente invita a los alumnos a armar dos grupos de nenas y nenes, se les entregará por grupo el material para empezar a jugar.
Luego explicará las reglas del juego el cuál, consiste en arrojaruna pelota tratando de tirar la mayor cantidad de bolos posibles, dará la siguiente consigna: “Por turno tirarán la pelota, y el que tira más bolos será el ganador”
Los niños se ubicarán en unsemicírculo, donde responderán a las preguntas de la docente, luego se organizarán en grupos de nenas y nenes, una vez entendida la consigan comenzarán a jugar.
Desarrollo:
Durante el desarrollode la actividad la docente realizará intervenciones por medio de preguntas. Por Ej. ¿Cuantos bolos derribó cada jugador? ¿Cuánto bolos rojos? ¿Quién gano? ¿Cómo se dieron cuenta? , la docente lespedirá que indiquen en la banda la cantidad de bolos que tiraron
Los niños comenzarán a jugar utilizando diferentes estrategias para resolver el juego.
Para resolver utilizarán: conteo,reconocer el número escrito, recitado de la serie numérica.
Cierre:
Una vez finalizada la actividad, realizarán una puesta en común donde se les preguntará: ¿entre la pareja de maxi y Giuliana...
Propósitos:
Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que losniños han construido fuera de la escuela.
.
Contenidos:
Recitado de la sucesión ordenada de números.
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes
Situaciones.Intervención Docente:
Proceso del Alumno:
Inicio:
La docente organizará a los niños en un semicírculo donde comenzará a indagar sobre el juego del Bowling
Posiblespreguntas: ¿conocen el juego? ¿Lo jugaron alguna vez? ¿Qué materiales se necesitan para jugar? Finalizada la indagación la docente les mostrará a los niños los materiales que van a utilizar: Bolos, Pelota.La docente invita a los alumnos a armar dos grupos de nenas y nenes, se les entregará por grupo el material para empezar a jugar.
Luego explicará las reglas del juego el cuál, consiste en arrojaruna pelota tratando de tirar la mayor cantidad de bolos posibles, dará la siguiente consigna: “Por turno tirarán la pelota, y el que tira más bolos será el ganador”
Los niños se ubicarán en unsemicírculo, donde responderán a las preguntas de la docente, luego se organizarán en grupos de nenas y nenes, una vez entendida la consigan comenzarán a jugar.
Desarrollo:
Durante el desarrollode la actividad la docente realizará intervenciones por medio de preguntas. Por Ej. ¿Cuantos bolos derribó cada jugador? ¿Cuánto bolos rojos? ¿Quién gano? ¿Cómo se dieron cuenta? , la docente lespedirá que indiquen en la banda la cantidad de bolos que tiraron
Los niños comenzarán a jugar utilizando diferentes estrategias para resolver el juego.
Para resolver utilizarán: conteo,reconocer el número escrito, recitado de la serie numérica.
Cierre:
Una vez finalizada la actividad, realizarán una puesta en común donde se les preguntará: ¿entre la pareja de maxi y Giuliana...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.