Educación Medio Ambiente

TRABAJO DE CAMPO
PROTECTO DE INVESTIGACION

JHAIR ROJAS COLEY

Profesor
OMAR ARANGO

INSTITUTO MISIONERO DE ANTROPOLOGIA (IMA)
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION CON ENFASIS EN CIENCIAS SOCIALES
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
NIVEL IIIª
MEDELLLIN
2012

1 EDUCACIÓN MEDIO AMBIENTE
¿Qué tan útil puede ser la educación en el cuidado del medioambiente?
Introducción:
A lo largo de la historia el mundo a nivel ambiental ha venido entrenado en un proceso de deterioro generando casos por todas partes donde se tilda al hombre como el causante del calentamiento global, y la falta de conciencia, educación y sentido de pertenencia no han sido tenidos en cuenta a la hora de ejecutar una idea que abarca a muchos, siembre prima el interésparticular que el colectivo, prima el poder (ricos, presidente…) y no la democracia.
“Hace más de cuatro décadas surgieron las voces que alertaban sobre los peligros que traía consigo el deterioro de los ecosistemas. Derivado del intenso proceso de industrialización que prosiguió a la II Segunda Guerra Mundial, las naciones desarrolladas veían incrementarse los niveles de contaminaciónatmosférica y de sus fuentes de agua, así como atestiguaban la muerte de sus bosques a causa de la lluvia ácida. La degradación ambiental amenazaba los niveles de bienestar social alcanzados. Un escenario diferente se vivía en el tercer mundo, donde los problemas gravitaban en torno de la necesidad de alcanzar un mayor crecimiento económico para ofrecer mejores satisfactores sociales a su población.La preocupación por los asuntos ambientales se percibía más como un nuevo pretexto de los países industrializados para imponer restricciones adicionales a los intercambios comerciales o como un lujo de los ricos, que como un interés genuino por mejorar la calidad de los procesos de desarrollo”. (UNESCO, 1990: 16-17)
Por lo anterior presento algunos estudios previos que enfatizan lahistoria, problematizas y estrategias que fomenten culturas promotoras del medio ambiente.

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1 estudio:
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PNUMA (PROGRAMA DE NACIONES UNIDAS PARA EL MEDIO AMBIENTE)
Irantzu Mendia 
“Organización creada en 1972 por la Asamblea General de las Naciones Unidas en respuesta a las recomendaciones de la Conferencia de la ONU sobre Medio Ambiente Humano, celebrada en Estocolmo en ese mismoaño. Este Programa fue establecido para la realización de una serie de objetivos interdisciplinares en el ámbito del medio ambiente, un campo que a principios de los años 70 comenzó a atraer cada vez más el interés internacional. Con sede central en Nairobi, Kenia, su órgano rector es el Consejo de Administración, integrado actualmente por 58 países.
Su mandato consiste en el examen constante dela situación medioambiental mundial y en la salvaguardia del planeta para las generaciones presentes y futuras, asegurando que todos los problemas medioambientales a escala global reciben la consideración adecuada y son abordados por la comunidad internacional (Crump, 1993:252). El PNUMA es el órgano encargado de liderar los esfuerzos de protección del medio ambiente, fomentando la concienciaecológica e impulsando a otras agencias del sistema de naciones unidas, a gobiernos y a ong[ONG, Redes de, ONG (Organización NoGubernamental)] a trabajar en favor de la conservación del medio ambiente. Aunque teóricamente el alcance de este Programa es mundial, en la práctica la mayoría de sus actividades se dirigen hacia los países en vías de desarrollo, ya que éstos carecen de los medios...