Educación Mixta

Estudio concluyó que los modelos de enseñanza mixtos son más eficaces

Un análisis de las investigaciones existentes sobre aprendizaje online hecho por el Departamento de Educación de los EstadosUnidos, reveló que los estudiantes que toman clases online -o parte de ellas-, tuvieron un mejor desempeño, en promedio, que los que tomaron el mismo curso a través de la forma tradicional, es decir,presencial.
Este meta estudio detallado es parte de un estudio más amplio acerca de las prácticas en la enseñanza online, que está llevando a cabo el Servicio de programas de Estudio y el SRIInternational para Políticas de Educación.
El objetivo del estudio es proveer a quienes elaboran las políticas educacionales, administradores y educadores, de algunas guías de investigación acerca de cómoimplementar programas de estudio online para la enseñanza primaria, secundaria y para los mismos profesores, según consigna el estudio.
La revisión señala, además, que el aprendizaje online mereceanálisis aparte ya que es uno de los sistemas que más rápidamente ha crecido entre los usos educativos de las tecnologías.
LA VENTAJA DE LOS MODELOS MIXTOS
"Estudios anteriores, sobre experiencias deeducación a distancia u online han concluido que éstas son, usualmente, tan efectivas como las clases basadas en instrucción presencial", señaló el consultor en educación del Marshall Smith. Y agregóque estudios más recientes incluidos en la revisión muestran que, en pormedio, el aprendizaje online es, incluso, más efectivo que el modelo convencional.
Una búsqueda en la literatura de investigaciónde entre 1996 y 2008, identificó más de mil estudios empíricos de aprendizaje online. Los analistas revisaron estos estudios para encontrar aquellos que contrastaran una experiencia online versus unapresencial, miediendo los resultados de los aprendizajes de los estudiantes, usando un diseño riguroso de investigación y elaborando información adecuada para calcular el impacto.
Como resultado...