Educación no formal

Páginas: 5 (1135 palabras) Publicado: 10 de octubre de 2013
Centro de Capacitación y Producción (CECAP)
Lunes, 31 de agosto de 2009
Fuente: MIDES
¿Qué es?
Los Centros de Capacitación y Producción (CECAP), dependen del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y son enmarcados en el Programa Nacional de Educación y Trabajo (PNET). Estos centros, funcionan en varios puntos del país; trabajan con adolescentes y jóvenes que no estudian ni trabajan, através de talleres experimentales, en contacto con herramientas de trabajo y la experiencia educativo-laboral. Los talleres brindados son los siguientes: construcción, cuero, gastronomía, vestimenta, Carpintería, Peluquería, entre otros. Los CECAP, trabajan además en diferentes áreas de acompañamiento y acercamiento al mundo del trabajo.
 ¿Quién puede acceder?
 Adolescentes y jóvenes de 15 a 20 añosde edad con primaria completa o ciclo básico, en situación de vulnerabilidad social.
¿Cómo puede acceder?
Los jóvenes interesados en acceder al CECAP, deberán comunicarse telefónicamente o acudir personalmente, en sus horarios de atención al público: Lunes a viernes de 09.00 a 16.00 hs. Es necesario presentar cédula de identidad, fotocopia de cédula de identidad y certificado de estudios con elúltimo año cursado.
Zona de Influencia: Nacional.
Tacuarembó 920
47236142
cecap.paysandu@gmail.com














“Uruguay crece contigo” protección integral a la primera infancia

La coordinadora del Programa “Uruguay Crece Contigo”, Cristina Lustemberg, dio detalles de un proyecto que busca consolidar un sistema de protección integral a la primera infancia. En tres años llegaráa 30 mil hogares vulnerables, comenzando en el primer año con 5 mil familias. Si bien ya existían acciones aisladas, este trabajo interinstitucional se realizará con equipos de cercanía especializados.
“Uruguay Crece Contigo” es un programa que busca crear un sistema de protección integral a la primera infancia, explicó Cristina Lustemberg, coordinadora de la iniciativa. En este sentido, explicóque si bien el país avanzó en los últimos años en inversión en políticas sociales dirigidas a la infancia, el impacto de la Reforma de la Salud, la nueva Ley de Asignaciones Familiares, políticas vinculadas a mejorar los centros de educación inicial, la cobertura CAIF, “todavía tiene un debe con esta población vulnerable”, dijo.
“Si uno ve la disminución de la mortalidad infantil en los últimosaños la tendencia es decreciente pero todavía tenemos causas que son potencialmente evitables, sobre todo características desde el punto de vista nutricional”, explicó.
Indicadores que preocupan
La última encuesta realizada entre el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), el Ministerio de Salud Pública (MSP) y UNICEF sobre prevalencia de anemia en el grupo etario entre seis y 23 meses todavíarevela cifras que preocupan. Un 31.5% de estos niños tiene anemia por déficit de hierro y son usuarios del sistema público y privado. Un niño con anemia a esa edad tiene más posibilidades de enfermarse, pero además el tener déficit de hierro —micronutriente esencial para el desarrollo cerebral— puede provocarle inconvenientes en su inserción escolar y aprendizaje.
Aún se manejan cifras muy altasen lo que refiere a retraso de talla por ejemplo, donde un 10.9% de los niños tiene esa dificultad, valor demasiado elevado para nuestro país. Se siguen registrando cifras altas de bajo peso al nacer y prematurez.
El programa por dentro
Este programa, de alcance nacional, es coordinado por la Oficina de Planeamiento y Presupuesto (OPP). El primer año de ejecución se va a desarrollar enMontevideo, Canelones, San José, Artigas, Salto, Paysandú, Tacuarembó, Cerro Largo, Rivera y Maldonado.
La población objetivo son hogares con mujeres embarazadas y niños menores de cuatro años. Para seleccionar la población se trabaja en conjunto con MSP y MIDES cruzando los hogares donde hay diferentes variables, mayores factores riesgo.
El eje es fortalecer las capacidades que tiene cada familia,...
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