Educación No Formal.

Educación no formal

La educación no formal “comprende acciones educadoras, deliberadas e intencionales, sólo que cumplidas desde fuera de los comunes carriles escolares” (Nassif, 1980,275). Trilla(1991) la entiende como “el conjunto de procesos, medios e instituciones específicas y diferenciadamente diseñados en función de explícitos objetivos de formación o de instrucción, que no estándirectamente dirigidos a la provisión de los grados propios del sistema educativo reglado”. Todos los variados procesos educativos que se suceden en la sociedad actual, generados por la demanda múltiplede atención a las necesidades de promoción cultural y perfeccionamiento profesional, y que se dan fuera del contexto espacio-temporal del sistema educativo escolarizado, forman parte de lo queidentificamos como educación no formal. De hecho, gracias a este tipo de educación se atienden puntualmente las necesidades diversificadas de una sociedad dinámica, dado que los procesos formalesescolarizados y dentro del sistema educativo pecan de ubicarse alejados del contexto de las necesidades sociales, con altas dosis de jerarquización, uniformismo, inflexibilidad, abstracción e intelectualismoen sus currículos, que obviamente los distancian de esa atención más puntual y concreta que las exigencias culturales, la sociedad en general y el sistema productivo en particular demandan.

Esdecir, en la educación no formal se persiguen objetivos que pueden cubrir desde la optimización de todas las dimensiones de la persona en sus distintos ámbitos hasta la atención a los sectores más variadosque demandan alfabetización, cualificación profesional, extensión cultural, animación sociocultural y todas aquellas necesidades que precisan de una satisfacción educativa y con efectos bastanteinmediatos. Los contenidos suelen huir de los niveles de abstracción e intelectualismo de los sistemas formales para acercarse más a la realidad cultural, experiencial y productiva de la sociedad, y...