Educación Para Adultos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS.

COLEGIO DE PEDAGOGÍA.







ORIENTACION PARA ADULTOS DE LA TERCERA EDAD

APLICACIONES




















Adulto Mayor (Orientación para la Vejez)

Edad e influencias sobre el desarrollo.
La edad siempre tiene un indudable valordescriptivo y referencial y esto a su vez crea una fragmentación en agrupamientos de edades:
Edad Cronológica:
Esta se refiere al número de años que han transcurrido desde el nacimiento de una persona.
Edad Biológica:
Esta es una estimación del lugar en que una persona se encuentra con respecto a su potencial de vida, este concepto se relaciona, pues con la salud biológica.
Edad Psicológica:Tiene que ver con la capacidad de adaptación que una persona tiene, es decir, las posibilidades que tiene para enfrentar las demandas de su entorno utilizando recursos psicológicos:
*Inteligencia
*Motivación
*Emoción
*Competencia social

Edad Funcional:
Es la que se refiere a la capacidad de autonomía e independencia, es mezcla de la edad biológica y psicológica, además de poseer ciertonivel de competencia psicológica que le permita recordar, planear, organizarse, etc.

Edad Social:
Tiene que ver con los roles y las expectativas sociales a determinadas edades, la edad social es de las más importantes porque las experiencias pueden ocurrir fuera de los márgenes habituales y esto suele ser fuente de estrés y dificultades.

Envejecimiento Primario y Secundario
Primario: Serefiere a los procesos de deterioro biológico programado genéticamente.
Secundario: Son los procesos de deterioro que aumentan con la edad y se relacionan con factores controlables son por tanto prevenibles, evitables y no universales.

Desarrollo Cognitivo en la Vejez

En esta parte se centra en un análisis de los cambios cognitivos que se desarrollan en la transición de etapa adulta avejez, los principales son: Los sentidos, percepción, ejecución psicomotora, atención, memoria y creatividad.

La Sabiduría

La sabiduría es más antigua que la creatividad, la sabiduría es considerada como privilegio de la vejez, puesto que en algunas culturas es venerado el ser anciano porque poseen un grado de sabiduría especial procedente de su larga vida, en nuestra cultura se entiende con unrefrán “Del viejo, el consejo” esto refleja la identificación de la sabiduría con la vejez.

Factores Socioculturales y Maduración Personal

La edad adulta está social y culturalmente marcada. La determinación sociocultural esta determinada por las etapas anteriores, las propias acciones del individuo, reguladas por pautas sociales, esto se ha ido adquiriendo a través de los años y este tipode hechos limitantes le repercuten directamente al individuo.

Temas y tareas del comportamiento del Adulto Mayor
A lo largo de la vida, la conducta se desenvuelve de forma sucesiva y gradual en ámbitos diferentes con predominio y valor significativo, en la edad adulta se vuelve llena de cambios, de nuevos desafíos y esto se torna más difícil y problemático apara el adulto mayor en su vida ylas “tareas del desarrollo” pueden ser parte de algunas de las siguientes o su mayoría:
De acuerdo a la postura de el psicólogo evolutivo de orientación (Monedero): Lo que cabe esperar de todo ser humano desarrollo con normalidad es el amar y trabajar satisfactoriamente, al referir al “amor” se engloba un conjunto complejo de sentimientos, actitudes, prácticas y hábitos, el amor adquiere diversasfacetas a lo largo de a vida y en cualquier etapa del desarrollo humano será complejo.

Cuidadores de ancianos profesionales.
Los cuidadores de ancianos son personas capacitadas a través de cursos teórico-prácticos de formación, dictados por equipos multi e interdisciplinarios de docencia, para brindar atención preventiva, asistencial y educativa al anciano y a su núcleo familiar. El deseo...