Educación para el uso de los medios de comunicación

Educación para el uso de los medios de comunicación

Introducción

Los seres humanos vivimos inmersos en una sociedad donde lo prioritario e importante es estar constantemente comunicados. La comunicación se torna entonces, necesaria e importante. El ser humano ha ido evolucionando y estos cambios le han permitido explorar e inventar medios que le faciliten la comunicación con los demás. Lanueva era nos permite gozar de medios sofisticados y ahora al alcance de todos que nos facilitan la comunicación y también nuevas metodologías para el aprendizaje y no sólo de nuestro medio sino también del mundo entero. ¡Qué interesante! ¡Qué fabuloso! Pero… ¿Los ciudadanos estamos preparados para darle un uso adecuado a estos avances tecnológicos?¿Se hace un uso adecuado de estos medios? Desde luegoque este tema formula una serie de inquietudes, incógnitas, situaciones reales y concretas que en cuanto a educación se refieren.
La influencia de los medios de comunicación en la educación En las últimas décadas, la escuela ha sostenido una relación nada sencilla con los medios de comunicación. Entre el amor y el espanto, este vínculo se ha movido más cerca de la desconfianza, la acusación y lacondena, que de la aceptación y el reconocimiento.
los medios de comunicación y los avances tecnológicos que se da a lo largo de la historia, ya que de esta manera los estudiantes le saquen un buen provecho a los diversos medios de comunicación que existen y también ver que la realidad que nos dan los medios no son tan iguales como la realidad verdadera.
1 Educación para el uso de los medios decomunicación

Educación para los medios

Se trata de estudiar los medios de comunicación en contextos educativos con el fin de conocer las construcciones que hacen de la realidad. No se trata sólo de una disciplina teórica, sino que se realizan prácticas de las diferentes dinámicas de comunicación y producción.
El objetivo de la educación para los medios más que formar a futuros profesionales dela televisión, es formar en valores y en la comunicación, con la intención de que niños y jóvenes controlen el uso que hacen de los medios de comunicación; es decir, que si se les ofrece unas pautas de análisis adecuadas y una propuesta pedagógica y comunicativa reflexiva, crítica y lúdica tengan instrumentos para tomar decisiones autónomas sobre los mensajes que reciben de los diferentes mediosde comunicación. (Aparici, R. 2006: 405).
Tyner (1995:11) se refiere a la educación para los medios en los siguientes términos: “La persona que posea una formación de este tipo estará capacitada para describir el papel que la comunicación cumple en su vida, en términos de cómo la utiliza en qué cuantía. Para entender, además, las convenciones básicas de los diferentes medios, disfrutando así de unmodo deliberadamente consciente (…) Una persona con una correcta formación en cuanto a medios de comunicación se refiere, controla sus experiencias en ellos”. 
Una Educación en Medios busca fortalecer cuatro competencias básicas, que en muchos países del mundo se definen de la siguiente manera: 
 Competencias para el análisis de los medios 
Supone que los receptores exploren y comprendan que losmedios no son la realidad, sino su representación. Es decir que los medios no reflejan la realidad como un espejo sino que la leen, la interpretan y ofrecen tantas lecturas como medios existen. La capacidad para analizar los mensajes de los medios es básica y esencial para la formación de un ciudadano crítico. Reconocer cómo un filme fue producido, comprender los códigos y lenguajes de un mensaje,contar con la habilidad para interpretar una historia e identificar los valores y puntos de vista de un mensaje, son competencias que la escuela debe enseñar a construir.
Manejo del contexto social
Un análisis crítico  de  los medios de comunicación exige también comprender el contexto social, económico e histórico en el cual los mensajes son producidos. Es decir, saber que la producción de un...