Educación Para La Democracía

TEMA 14
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA

1. Justifique brevemente las necesidades básicas que satisface el proceso de socialización del hombre.

La socialización se logra a partir de una interacción entre la sociedad y nosotros como seres humanos, a través de nuestras habilidades sociales. Socializarse es unacapacidad propia del ser humano, nacemos con esta capacidad, pero no se trata sólo de poseerla, sino de saber utilizarla plenamente. Vivimos en un grupo, en una comunidad y siempre en comunicación con los demás, dependemos de otros igual que los otros dependen de nosotros, para ello todo proceso de socialización ha de satisfacer algunas necesidades básicas para lograr esa integración en el grupodonde vivimos, en la sociedad, como son la capacidad de relacionarse y convivir con los demás, adaptarnos a las instituciones, debemos asentar en nuestra conciencia los principios, valores, normas y pautas. Además de todas estas necesidades el proceso de socialización ayuda a cada uno a desarrollar su personalidad individual, ayuda a construir su status y a saber desempeñar sus rolesparticipando de un modo más o menos activo desde sus actitudes personales y experiencias.

2. Defina “ EDUCACIÓN POLÍTICA”

Proceso de capacitación de cada persona, como miembro de una comunidad, para la participación de uno mismo en la organización y gestoría de su grupo.

3. Describa y comente los objetivos de la educación cívica y política.

La educación cívica tiene como finalidad laparticipación del hombre, considerado como ciudadano, en la sociedad donde vive. Ser ciudadano es un status jurídico que uno adquiere por vivir en un determinado Estado o nación. Pues, este status nos proporciona una serie de derechos y libertades pero a la vez deberes. El conocimiento y la práctica de estas obligaciones son los objetivos de la educación cívica.

La educación política implicacapacitar a cada persona para la participación en la gestoría del grupo donde vive. En toda sociedad hay una organización política con unas estructuras concretas, unas leyes que regulan y ordenan el funcionamiento de esa sociedad. Es decir, no se trata sólo de que vivamos en grupo, sino en comunidades estructuradas conforme a unos criterios valorativos, normas y costumbres y esto no sólo implica enconocer y aceptar esta organización estructurada sino también una participar en ella para establecer una sociedad democrática avanzada. Y para el aprendizaje de estas habilidades políticas se ocupa la educación política como parte de la educación cívico social.
4. Educación para los derechos humanos.

Como seres humanos que somos, por el mero derecho de ser hombre, por participar en lanaturaleza humana, nos pertenecen unos derechos que también nos distinguen de los demás seres vivos. Estos derechos no se pierden ni se ganan, los derechos humanos están en la persona, son parte de la dignidad de humana independientemente de du sexo, raza y religión, aunque deben de ser reconocidos por las propias leyes con el fin de protegerlos. Son la expresión máxima de la igualdad y la libertad de cadauno y es necesario que haya una solidaridad para construir un mundo más humano. Los derechos humanos son la fuente de toda formación cívica. Educar en derechos humanos es sinónimo de una educación cívico-política. Si cada uno de nosotros tenemos arraigados nuestros principios, tendremos una alta sensibilidad cívica.

TEMA 15AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD

1. Diferencie entre emociones, sentimientos y pasiones.

Las emociones tienen una base hormonal y neural, pero entrelazadas con la experiencia biográfica y étnica de cada persona. Nos mantienen en tensión hacia los demás. Las emociones tienen una presentación más aguda y súbita debido a su carácter inesperado, son la...