Educación Para La Salud

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA TECNICA EN ENFERMERIA
SEMIESCOLARIZADA

EDUCACION PARA LA SALUD

MARTHA DANIELA URZUA ROSALES

Presentación
Este curso forma parte del plan de estudios de la carrera técnico superior en enfermería, corresponde al área de formación básica particular obligatoria y desde el enfoque de formación encompetencias profesionales, pretende que quienes lo cursen sean capaces de identificar la importancia de la educación para la salud en el contexto de los problemas de salud en México, adquiera las bases metodológicas para planificar, desarrollar, y evaluar una platica educativa dirigida a la población para educarla en la prevención de las enfermedades y fomentar el auto cuidado de la salud a nivelindividual, familiar y comunitario.

UNIDAD DE COMPETENCIA
Desarrollar los conocimientos, habilidades y destrezas para elaborar un plan de clase educativa dirigido a la población para prevenir las enfermedades y fomentar el autocuidado.
Aplicar conocimientos, desarrollar habilidades y destrezas para elaborar su propio material de apoyo para educar a la población en la participación de la prevención deenfermedades y la responsabilidad del autocuidado de su salud.

Saberes
PRACTICOS:
- habilidad para aplicar la educación para la salud en la problemática detectada en las diferentes etapas de la vida.
- elaboración de un plan de clase para desarrollar una platica educativa.

TEORICOS:
- identificación de las principales causas de morbilidad y mortalidad general en México.
- generalidadesde educación para la salud
- bases legales de la educación para la salud
- bases metodológicas par elaborar una platica educativa
- tema, objetivo, recursos, que se quiere que la gente aprenda.
- conocer las guías técnicas e instrumentos de apoyo para educar a la población

FORMATIVOS:
- compromiso y liderazgo comunitario para educar a la población.
- responsabilidad para promover unacultura en salud que fomente el autocuidado y la participación comunitaria
- valores éticos, humanistas.

DIAGNOSTICO:
Evaluación diagnostica
- que es educación para la salud.
- cuales son los objetivos de la educación para la salud.
- Cuales son los campos de aplicación de la educación para la salud
- cual es tu participación como enfermero en la educación para la salud en el autocuidado.EVALUACIÓN:
- continua
- sumativa
- final

Contenido teórico practico
1.- GENERALIDADES DE LA EDUCACION PARA LA SALUD
- Marco conceptual de la educación para la salud
- desarrollo histórico de la educación para la salud
- objetivos de la educación para la salud
- campo de aplicación y repercusión social

2.- BASES LEGALES DE LA EDUCACION PARA LA SALUD
- ley general de salud(titulo séptimo, capitulo I y II, Artículos: 110, 111 y 112)
- Programa nacional de salud (solo educación para la salud)
- Normas oficiales mexicanas. Apartado de educación para la salud; salud mental, cáncer de cérvix, mama, próstata, diabetes e hipertensión.

3.- PROGRAMAS INTEGRADOS DE SALUD
- Guías técnicas de los programas integrados de salud, aspectos de educación para la salud.
- Guíastécnicas de las líneas de vida (solo educación para la salud)

4.- PANORAMA EPIDEMIOLOGICO DE LA SALUD EN MÉXICO
- Morbilidad actual, nacional y del estado
- Mortalidad actual, nacional y del estado
- Principales problemas de salud en México y Jalisco.

5.- METODOLOGIA PARA ELABORAR UNA PLÁTICA EDUCATIVA.
-Elementos principales para la elaboración de una platica educativa.
- Enlazarlos conocimientos previos de didáctica y aplicarlos, utilizando la educación para la salud como herramienta de la promoción.

INTRODUCCION
Como sabemos la salud, depende de múltiples variables, de numerosos factores internos y externos que, de muy diversas formas, actúan positiva o negativamente en el funcionamiento del organismo. Nuestro bienestar físico se mantiene gracias a un delicado...