Educación Parvularia
Páginas: 10 (2327 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Facultad de Filosofía y Educación
Departamento de Educación Parvularia
EDUCACIÓN PARVULARIA: LA BASE DEL CAMBIO SOCIAL
Nombre: Constanza Araya BenavidesProfesora: Cecilia Villagran
Ramo: Practica II/ Imaginario de la
Educación Parvularia
INTRODUCCIÓN:
El imaginario de la educación parvularia corresponde a la concepción tanto personal como colectiva que se tiene de esta, lacual se conforma gracias a una serie de factores como lo son; las experiencias, la opinión del entorno familiar o social, el contexto histórico, la situación país, la contingencia noticiosa, etc.
El estudio y comprensión de este imaginario tiene una gran relevancia en el desarrollo de competencias para la formación integral de la educadora de párvulo ya que este permite ampliar la visión ylograr una mayor reflexión en todos los sucesos que rodean la educación preescolar, lo cual constituye un eje central en la conformación del rol integral de una educadora la cual debe estar informada sobre lo que respecta a temas educativos.
El objetivo primordial de la elaboración del siguiente ensayo es ahondar en el imaginario personal de cada estudiante, enfocado en la visión que setenía previamente al ingreso de la carrera, el cual refleja el puro sentimiento de lo que se cree, “imagina” o se espera de la Educación Parvularia desde diversas perspectivas, lo cual funciona como un antecedente para estudiar la modificación de este imaginario, teniendo como fin el de dar respuesta a preguntas como; ¿Qué creo yo de la educación parvularia el día de hoy?, ¿Por qué pienso esto?,¿Qué factores influyeron para que yo tenga esta concepción?, ¿A l ingresar a la carrera mi visión cambio, o no y porque?, etc.
Al resolver estos cuestionamientos se abre paso a la reflexión y al avance y progreso para desarrollar una mejor labor educativa, ya que uno de los deberes mayores de los profesores y que lamentablemente no se cumple es el de opinar y alzar la voz frente a loseventos que tengan relación con la educación en todos sus niveles.
EDUCACION PARVULARIA; LA BASE DEL CAMBIO SOCIAL
En el presente ensayo se tratará el imaginario de la Educación Parvularia, específicamente en el rol de la educador/a de párvulos como un importante agente para el cambio y progreso de la sociedad, un tema muy relevante que debiese ser debatido por laopinión publica, o mas que eso por las mismas profesionales ya que la Educación Parvularia constituye la base de la formación en lo que corresponde a la educación formal, y en conjunto con la familia cumplen la tarea de lograr un desarrollo integral en los niños y niñas del país, por lo que se debe tener en cuenta que una educadora puede lograr grandes avances a través del trabajo que realice enlos diversos niveles de la educación preescolar, lo cual se llevara a cabo gracias a las competencias que esta desarrolle durante su carrera apoyada en el imaginario que establezca el cual finalmente constituirá el eje central de su quehacer.
Algunas interrogantes a discutir son; ¿La educador/a constituye un agente de cambio real en la situación de un país?, ¿La educación parvularia puedeser un aporte para el avance a través de la educación de los niños y niñas? ¿Las educadoras desde su imaginario personal, están concientes de la relevancia de su labor? ¿Que imaginario colectivo posee la sociedad sobre la educación, respeta su labor o simplemente la ve desde el punto asistencial?
Para esto el primer concepto a definir es el de imaginario ya sea individual, social o...
Facultad de Filosofía y Educación
Departamento de Educación Parvularia
EDUCACIÓN PARVULARIA: LA BASE DEL CAMBIO SOCIAL
Nombre: Constanza Araya BenavidesProfesora: Cecilia Villagran
Ramo: Practica II/ Imaginario de la
Educación Parvularia
INTRODUCCIÓN:
El imaginario de la educación parvularia corresponde a la concepción tanto personal como colectiva que se tiene de esta, lacual se conforma gracias a una serie de factores como lo son; las experiencias, la opinión del entorno familiar o social, el contexto histórico, la situación país, la contingencia noticiosa, etc.
El estudio y comprensión de este imaginario tiene una gran relevancia en el desarrollo de competencias para la formación integral de la educadora de párvulo ya que este permite ampliar la visión ylograr una mayor reflexión en todos los sucesos que rodean la educación preescolar, lo cual constituye un eje central en la conformación del rol integral de una educadora la cual debe estar informada sobre lo que respecta a temas educativos.
El objetivo primordial de la elaboración del siguiente ensayo es ahondar en el imaginario personal de cada estudiante, enfocado en la visión que setenía previamente al ingreso de la carrera, el cual refleja el puro sentimiento de lo que se cree, “imagina” o se espera de la Educación Parvularia desde diversas perspectivas, lo cual funciona como un antecedente para estudiar la modificación de este imaginario, teniendo como fin el de dar respuesta a preguntas como; ¿Qué creo yo de la educación parvularia el día de hoy?, ¿Por qué pienso esto?,¿Qué factores influyeron para que yo tenga esta concepción?, ¿A l ingresar a la carrera mi visión cambio, o no y porque?, etc.
Al resolver estos cuestionamientos se abre paso a la reflexión y al avance y progreso para desarrollar una mejor labor educativa, ya que uno de los deberes mayores de los profesores y que lamentablemente no se cumple es el de opinar y alzar la voz frente a loseventos que tengan relación con la educación en todos sus niveles.
EDUCACION PARVULARIA; LA BASE DEL CAMBIO SOCIAL
En el presente ensayo se tratará el imaginario de la Educación Parvularia, específicamente en el rol de la educador/a de párvulos como un importante agente para el cambio y progreso de la sociedad, un tema muy relevante que debiese ser debatido por laopinión publica, o mas que eso por las mismas profesionales ya que la Educación Parvularia constituye la base de la formación en lo que corresponde a la educación formal, y en conjunto con la familia cumplen la tarea de lograr un desarrollo integral en los niños y niñas del país, por lo que se debe tener en cuenta que una educadora puede lograr grandes avances a través del trabajo que realice enlos diversos niveles de la educación preescolar, lo cual se llevara a cabo gracias a las competencias que esta desarrolle durante su carrera apoyada en el imaginario que establezca el cual finalmente constituirá el eje central de su quehacer.
Algunas interrogantes a discutir son; ¿La educador/a constituye un agente de cambio real en la situación de un país?, ¿La educación parvularia puedeser un aporte para el avance a través de la educación de los niños y niñas? ¿Las educadoras desde su imaginario personal, están concientes de la relevancia de su labor? ¿Que imaginario colectivo posee la sociedad sobre la educación, respeta su labor o simplemente la ve desde el punto asistencial?
Para esto el primer concepto a definir es el de imaginario ya sea individual, social o...
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