Educación Popular MINSAL

PROGRAMA MAS ADULTOS
MAYORES AUTOVALENTES
Metodologías Participativas para la
Educación Popular.

Alison Morales San Martín
Cursando 2° año Magister Políticas Públicas y gestión Local
Diplomada en Rehabilitación Basada en la Comunidad
Terapeuta Ocupacional

PREMISAS Y OPCIONES ACTUALES DE LA
INTERVENCIÓN COMUNITARIA EN VÍAS DE UN
CAMBIO EN EL PARADIGMA DE SALUD

 Critica al “modelo médico”
deenfermedad
 Se complementa la teoría con
la práctica, integrando una
mirada interdisciplinaria y la
perspectiva de los
destinatarios de las
intervenciones.

Educación Popular
• El método de concientización
busca rehacer críticamente el
proceso dialéctico de la
historización.

• Pluralidad de Saberes.
– Nadie es absolutamente
ignorante
– Nadie es absolutamente
sabio.
– Todos nos educamos unos aotros.
– Y es el diálogo, en el marco
de una cultura de la
creación de conocimiento y
plenitud de vida, es decir
liberadora, el instrumento
de esa educación

Método Educación Popular
1.

Observación participante de los
educadores.

2.

Búsqueda de las "palabras
generadoras"

3.

Codificación de las palabras en
imágenes

4.

Problematización del escenario
cultural concreto,

5.

Problematización delas palabras
generadoras

6.

Recodificación crítica y creativa

Metodologías Participativas
• La metodología participativa es
una forma de concebir y
abordar los procesos de
enseñanza-aprendizaje
y
construcción del conocimiento.
• Esta forma de trabajo concibe
a los participantes de los
procesos
como
agentes
activos en la construcción,
reconstrucción y construcción
del Conocimiento y no comogentes pasivos, simplemente
receptores

Características Metodologías Participativas

a) Significa partir siempre de la práctica, o sea de lo que la gente sabe,
vive y siente.
a) Desarrollar un proceso de teorización sobre esa práctica, no como un
salto a lo "teórico "sino como un proceso sistemático, ordenado,
progresivo y al ritmo de los participantes.
b) Este proceso de teorización debepermitir siempre regresar a la
práctica para transformarla, mejorarla y resolverla; es decir, regresar
con nuevos elementos que permitan que el conocimiento inicial.

Porque Las Metodologías Participativas
Generan Aprendizaje
a.

Desarrollan un proceso

b. Permiten socializar el
conocimiento individual,
enriquecer éste y potenciar real
mente el conocimiento colectivo
c.

Permiten desarrollar unaexperiencia de reflexión
educativa común

d.

Permiten realmente una creación
colectiva
donde todos somos
partícipes en su elaboración y
por lo tanto, también de sus
implicancias prácticas.

La importancia de las técnicas
participativas en la metodología
participativa.
• Las Tec. Participativas se utilizan
para facilitar esta participación
activa de todos los implicados en el
proceso.
• Estas técnicasdeben ser
motivadoras, movilizantes, lúdicas,
creativas y democráticas , deben
partir de los sentimientos y
pensamientos ; de los y
las participantes para generar la
posibilidad de la transformación
personal y del cambio cultural

Elementos Claves A Considerar…

1. El Objetivo

OBJETIVO: ANIMACIÓN

2. La Técnica a Utilizar

Guiñando el ojo
OBJETIVO: ANIMACIÓN

Conocer Bien la Técnica, para sabercuando utilizarla correctamente.

3. El rol del equipo de Salud

¿Qué interacción espera?

Trabajo Comunitario en Salud. Guía Técnica Metodológica. Minsal, 1994

Tipos De Técnicas…

TECNICAS VIVENCIALES

A. Técnicas o Dinámicas Vivenciales:

• Se caracterizan por crear una situación ficticia, donde nos
involucramos, reaccionamos y adoptamos actitudes espontáneas.
- Las de animación :Cuyoobjetivo central es animar, cohesionar, crear
un ambiente fraterno y participativo.
- Las de análisis : El objetivo central de estas dinámicas es dar
elementos simbólicos que permitan reflexionar sobre situaciones de la
vida real.

i.

Presentación en Pareja

ii. Canasta de Frutas

iii. La telaraña

iv. Los refranes

B. Técnicas con Actuación:
• El elemento central es la expresión corporal a...