educación practica

42. LA EDUCACIÓN PRACTICA


EL TRABAJO manual útil es parte del plan del Evangelio. El gran Maestro, envuelto en la columna de nube, dio a Israel directivas para que a todo joven se le enseñase algún trabajo útil. Por lo tanto, era costumbre de los judíos, tanto de las clases más ricas como de las más pobres, enseñar a sus hijos e hijas algún oficio útil, para que si se presentabancircunstancias adversas, no tuviesen que depender de otros, sino que pudieran proveer a sus propias necesidades. ((ESTO ES MUY IMPORTANTE DEBEMOS APENDRER ALGÙN ARTE POR SI LLEGA A PASAR ALGO Q NO ESPERAMOS))Podían ser instruidos en los ramos literarios, pero debían también adiestrarse en algún oficio. ((NO SOLO DEJAROS INSTRUIR POR LIBROS SECULARES SINO ESPECIFICARNOS EN ALGO PRACTICO)) Esto eraconsiderado como parte indispensable de su educación.

Ahora, como en los días de Israel, todo joven debe ser instruido en los deberes de la vida práctica ((SIGUE SIENDO IMPORTANTE AUN AHORA)). Cada uno debe adquirir cierto conocimiento de algún ramo manual por medio del cual, si fuera necesario, pudiera ganarse la vida. Esto es esencial, no sólo como una salvaguardia contra las vicisitudes de la vida,sino por su influencia sobre el desarrollo físico, mental y espiritual ((OJO…. NO SOLO PARA GANARNOS LA VIDA, SINO PARA TENER UNA MENTE OCUPADA, Y ASI MISMO TENER UN DESARROLLO INTEGRAL)). Aun cuando fuese seguro que uno no habría de necesitar recurrir al trabajo manual para su sustento, se le debiera enseñar a trabajar. ((OJO)) Sin ejercicio físico, nadie puede tener una constitución sana y saludvigorosa, y la disciplina del trabajo bien regulado, no es menos esencial para obtener un espíritu fuerte y activo que para adquirir un carácter noble.

Los alumnos que han obtenido conocimiento de los libros sin adquirir un conocimiento del trabajo práctico no pueden aseverar que tienen una educación simétrica. Las energías que debieran haberse consagrado a los quehaceres de diversos ramos,han sido descuidadas. La educación no consiste en usar solamente el cerebro. El trabajo físico es parte también de la educación esencial para todo joven. Falta de una fase importante de la educación si no se enseña al alumno a dedicarse a un trabajo útil. ((DEBE HABER ARMONÌA Y TRABAJAR LAS DOS PARTES))

El ejercicio saludable de todo el ser dará una educación amplia y abarcante. Todoestudiante debe dedicar una parte de cada día al trabajo activo. Así adquirirá hábitos de laboriosidad y se fomentará en él un espíritu de confianza propia, y al mismo tiempo estará a salvo de muchas prácticas malas y degradantes que son a menudo resultado de la ociosidad. Y todo esto está de acuerdo con el objeto primordial de la educación, porque al estimular la actividad, la diligencia y la pureza, nosponemos en armonía con el Creador. (( wow….QUE IMPORTANTE SENCILLO SI NO ESTAS OCUPADO ERES OBJETIVO FACIL DEL ENEMIGO, PORQUE DE LA MENTE DESOCUPADA NACE LA COMISIÒN DE PECADOS ES IMPORTANTE EL LUGAR Y EL TRABAJO EPEZANDO POR LOS MAS CHIKIS))

El mayor beneficio no es el que se obtiene del ejercicio tomando como juego o simplemente como ejercicio. ((ESTO ES IMPORTANTE SABERLO SIN EMBARGO NODICE Q EL JUEGO SE MALO)) Se obtiene ciertos beneficios por estar al aire puro, y también, por ejercitar los músculos; pero si la misma cantidad de energía se dedica a ejecutar un trabajo útil, el beneficio será mayor. ((OJO, HAY BENEFICIOS HACIENDO EJERCICIO, SI SE COMPLEMENTA CON UN TRABAJO QUE MANEJE LAS DOS COSAS SUPER…. SIN EMBARGO HAY MUHAS PERSONAS QUE NO FUSIONAN LAS DOS COSAS DE PRONTO HACENUNA COSA MAS Q LA OTRA, IGUAL DEBE COMPLEMENTARSE PORQ SE NECESITA)) Habrá contentamiento, porque ese ejercicio entraña un sentido de utilidad y la aprobación de la conciencia por un deber bien cumplido. ((TOTALMENTE SIERTO))

Los alumnos deben salir de nuestras escuelas dotados, de eficiencia cabal, a fin de que cuando dependan de sus propios recursos, tengan conocimientos que puedan usar,...