Educación Primaria












CONCEPCIÓN
IDEALISTA
PLATÓNICA

EL PARADIGMA
GRIEGO
SITUACIÓN ACTUAL DE CAMBIO EN LA DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS

EL PUNTO DE VISTA CLASICO EN DIDACTICA DE LASMATEMATICAS

LA DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS SEGÚN PIAGET

CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA

*EL ALUMNO DEBE ADQUIRIR PRIMERO LAS ESTRUCTURAS FUNDAMENTALES DE LAS MATEMATICAS DE FORMA AXIOMÁTICA

*LAMATEMATICA PURA Y APLICADA SERÍAN DOS DISCIPLINAS DISTINTAS.

*CONCEPCIÓN IDEALISTA PLATÓNICA. NO PREOCUPARSE POR LAS APLICACIONES EN OTRAS AREAS.


*ARTICULACIÓN CIENTIFICA:

*CONCEPTOS
–INSTRUMENTOS Y METODOS (CARACTERES INTERNOS)

*VISUALIZACIÓN Y ADSCRIPCIÓN SOCIAL (CARACTERES EXTERNOS)

BUSQUEDA DE LA VERDAD Y CULTIVO DE LA BELLEZA (CARACTERES TECNOLOGICOS)


(MATEMATICAMODERNA)
TRANSFORMACIÓN DE LA ENSEÑANZA


*ESTRUCTURAS ABSTRACTAS (ALGEBRA)


*LÓGICA – COMPRENSIÓN –ASPECTOS OPERATIVOS – MANIPULACION


*GEOMETRÍA = DETRIMENTO DIFICIL DE FUNDAMENTAR*LAS MATEMATICAS ERAN UN ARTE

*MATEMATICAS = DISCIPLINA

*PROBLEMÁTICA ESPONTANEA DEL PROFESOR – SABER DIDACTICO COMO UN SABER TÉCNICO


*LA DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS PROPORCIONA LA PROFESORLOS RECURSOS PARA REALIZAR LA LABOR DE MANERA SATISFACTORIA


*CONDUCIR AL ALUMNO A APRENDIZAJES SIGNIFICATIVAS


*EXPERIMENTAR EL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO Y LA MANIPULACIÓN.


*DETECTARERRORES, CONOCER IDEAS Y PRECONCEPTOS PREVIOS.

*PONER A LOS ALUMNOS EN SITUACIONES DE :

INTERCAMBIO

COMPARAR, CONTAR Y ORDENAR COLECCIONES

*LAS MATEMATICAS SATISFACEN CIERTAS NECESIDADES*LAS MATEMATICAS COMPRENDEN EL ENTORNO BIOLOGICO, SOCIAL Y FISICO.


AXIOMA.- Un axioma es una proposición que se considera «evidente» y se acepta sin requerir demostración previa. En un sistemahipotético-deductivo es toda proposición no deducida (de otras), sino que constituye una regla general de pensamiento lógico (por oposición a los postulados).[








PROFR. ALBERTO PIÑA...