educación privada o pública

La fragmentación social de la oferta educativa en América Latina: la educación pública vs la educación privada1 I Este boletín se concentra en un aspecto específico de un análisis general detendencias sociales y educativas en América Latina que se viene desarrollando desde el SITEAL. Se trata de la pregunta por el papel que jugó el sector público en la evolución reciente de la cobertura delsistema educativo, particularmente de la escolarización básica, en los países de la región. Desde el SITEAL se ha venido señalando el fuerte incremento de las tasas de escolarización desde inicios de los’90 –en un contexto en que otras áreas sociales resultaron expulsoras- y también se ha venido advirtiendo sobre los límites de la expansión de la matrícula que se expresa en una significativa reducciónde las tasas de incremento interanual desde inicios de la actual década. Durante la década del 90, la escolarización creció a un ritmo sostenido principalmente entre la población en edad de asistir alnivel inicial y a la educación media. Para inicios de los ’90, la universalización del acceso al nivel primario estaba lograda en los países de la región, aunque obviamente el completamiento delnivel por todos los ingresantes no está logrado. Este incremento de la escolarización tanto en el nivel inicial como en el nivel medio favoreció fundamentalmente a los sectores peor posicionados de laestructura social y se tradujo en una reducción de las brechas sociales en las oportunidades de acceso al sistema. Efectivamente, tanto los niños y adolescentes de las áreas rurales, los indígenas, losresidentes en hogares urbanos pobres o cuyos referentes tienen un vínculo débil y marginal con el mercado laboral fueron las caras nuevas que ingresaron al preescolar y a la escuela secundaria. Parala escuela, particularmente para la escuela secundaria, la masificación del nivel significó nuevos desafíos. Las evidencias empíricas permiten suponer las dificultades de adaptar los dispositivos...