Educación Psicológica
Páginas: 4 (795 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2012
INTRODUCCION:
Sabemos que en el proceso enseñanza- aprendizaje inciden múltiples factores para el éxito o fracaso del mismo que determinarán la calidad de los resultados.
En la interacción delproceso participan dos elementos de vital importancia como son el maestro y el alumno, quienes de acuerdo a sus expectativas hacia el aprendizaje desarrollarán una buena o mala relación.
En estetrabajo vamos a ver cuatro aspectos importantes para crear un ambiente agradable y seguro dentro de un grupo o/y la relación entre maestro-alumno.
En la atmosfera de la clase hay cuatro aspectos queinfluyen extraordinariamente a la que también llamamos “clima pedagógico”. Estos cuatro aspectos son: las normas, el conformismo, la cohesión y cooperación-competición.
LAS NORMAS:
Definición general:Las normas son reglas o pautas de conducta que determinan lo que hay que hacer o no.
Las normas se pueden definir desde 2 puntos de vista:
A)SOCIAL:
Desde este punto de vista se define lanorma como conjunto de expectativas de una persona que ejerce un “rol” concreto.
B)el ROL :
Consiste en definir las normas. En cada grupo se establecen reglas que fijan los comportamientos ensituaciones concretas y determinan el juicio que merecen diversas formas de conductas.
EL PROFESOR Y LAS NORMAS:
El profesor que quiera cambiar las normas de su clase debe saber primero cuales son lasque existen, una vez que las conozca a la perfección podrá cambiar algunas de manera eficaz.
No solo es necesario conocer las normas de clase sino también debe de ser consiente de sus propias normas yla expectativa del comportamiento de sus alumnos.
El profesor también puede cambiar determinada normas utilizando la teoría de la Disonancia Cognoscitiva.
EL CONFORMISMO
El conformismo es latendencia del individuo a doblegarse a la presión del grupo. Esta tendencia lo llevara a una distorsión de su juicio y su comportamiento. La presión del grupo provocara en el individuo una manera de...
Sabemos que en el proceso enseñanza- aprendizaje inciden múltiples factores para el éxito o fracaso del mismo que determinarán la calidad de los resultados.
En la interacción delproceso participan dos elementos de vital importancia como son el maestro y el alumno, quienes de acuerdo a sus expectativas hacia el aprendizaje desarrollarán una buena o mala relación.
En estetrabajo vamos a ver cuatro aspectos importantes para crear un ambiente agradable y seguro dentro de un grupo o/y la relación entre maestro-alumno.
En la atmosfera de la clase hay cuatro aspectos queinfluyen extraordinariamente a la que también llamamos “clima pedagógico”. Estos cuatro aspectos son: las normas, el conformismo, la cohesión y cooperación-competición.
LAS NORMAS:
Definición general:Las normas son reglas o pautas de conducta que determinan lo que hay que hacer o no.
Las normas se pueden definir desde 2 puntos de vista:
A)SOCIAL:
Desde este punto de vista se define lanorma como conjunto de expectativas de una persona que ejerce un “rol” concreto.
B)el ROL :
Consiste en definir las normas. En cada grupo se establecen reglas que fijan los comportamientos ensituaciones concretas y determinan el juicio que merecen diversas formas de conductas.
EL PROFESOR Y LAS NORMAS:
El profesor que quiera cambiar las normas de su clase debe saber primero cuales son lasque existen, una vez que las conozca a la perfección podrá cambiar algunas de manera eficaz.
No solo es necesario conocer las normas de clase sino también debe de ser consiente de sus propias normas yla expectativa del comportamiento de sus alumnos.
El profesor también puede cambiar determinada normas utilizando la teoría de la Disonancia Cognoscitiva.
EL CONFORMISMO
El conformismo es latendencia del individuo a doblegarse a la presión del grupo. Esta tendencia lo llevara a una distorsión de su juicio y su comportamiento. La presión del grupo provocara en el individuo una manera de...
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