Educación sexual

Durante mucho tiempo se ha creído erróneamente que los niños y niñas no tiene sexualidad; es común escuchar a las personas decir que los niños son "inocentes y puros" haciendo alusión a que mientras menos conozcan de sexualidad mejor y, por el contrario se piensa que si se les hablaba del tema o conoce de él entonces o bien pierden la inocencia o bien se les pervierte.
Nada más erróneo que estoya que la sexualidad es una dimensión inherentemente humana que desde el momento del nacimiento se empieza a socializar y moldear hasta terminarse con la muerte. Dicha sexualidad se manifestará a través de diferentes expresiones según sea la etapa de la vida de la que se este hablando: de ahí que la manifestaciones para expresar la sexualidad que tiene el niño y la niña son diferentes que lasdel adolescentes y las del adulto. Dado que en cada etapa vital una serie de cambios físicos, psicológicos y sociales, las necesidades y manifestaciones también presentan cambios y consecuentemente diferentes significados y contenidos psicológicos. Por todo ello no se valora e interpreta de la misma manera un mismo acto sexual si es realizado por un niño que si lo realiza un adolescente. Los padresy educadores aprueban e incluso favorecen que los niños preescolares o todavía de primaria besen a las niñitas; sin embargo, si esa misma conducta la presenta un adolescente se observa una preocupación y hasta irritación de los padres educadores.

INFORMACIÓN BÁSICA PARA EL DOCENTE.

Como maestro en servicio que atiende a niños y niñas de primaria es importante reconocer y recordar que elconocimiento o la falta de él en torno a la sexualidad es algo importante para la educación de los alumnos y la maestra tiene la obligación de formarse y actualizarse en lo relativo al tema. Existen sin embargo ciertas premisa y axiomas básicas que hay que recordar siempre.
La sexualidad es inherentemente humana socializándose desde el nacimiento y terminando con la muerte. La sexualidad es unconcepto totalizador e integral que no debe equiparse ni confundirse con el término de sexo. La sexualidad comprende esferas biológicas, psicológicas, sociales y antropológicas entre otras. El sexo es sólo una de las dimensiones de la sexualidad, corresponde a la esfera biológica. Los niños tienen sexualidad y la expresarán de diferentes maneras por ello debe hablárseles de sexualidad como parte deun derecho humano que beneficia a varias áreas como son su salud y su proceso formativo educativo.

BREVE RESEÑA HISTÓRICA SOBRE LA NIÑEZ.

La niñez a lo largo de la historia ha sido valorada de diferentes maneras; hubo tiempos en que los niños carecían de derechos y eran considerados como adultos.
Ciertas culturas han desvalorizado al niño de edad temprana y han llegado a agredirlo,maltratarlo, abandonarlo e incluso a justificar el infanticidio. Por mucho siglos se consideró a la infancia como una carga, en otras se le sobrecargó con deberes que no estaban en condiciones de asumir sin darle las mínimas condiciones físicas.
No es sino hasta el siglo XIX en que se reconoce los derechos propios del niño y poco a poco se va generalizando esta actitud; prospera el interés por lapediatría, se modifican los métodos, sus instalaciones y su trato. Así a la par de los avances sociales y tecnológicos la niñez empezó a valorarse desde otra óptica.
Desde 1959 se declaran los Derechos del Niño valorando al menor y buscando para él mejores condiciones de salud y vida, elevándose la edad de ingreso al trabajo entre otras cuestiones.
A finales de 1989, representantes de muchasnaciones se reunieron en la Organización de las Naciones Unidas obteniéndose como resultado de ello la "Convención de los Derechos de los Niños", donde quedaron plasmados los acuerdos para que a nivel mundial se actuara de la misma forma respecto a los niños.
Básicamente los derechos quedan englobados dentro de los siguientes rubros: 1) De Provisión, Supervivencia y Desarrollo, 2) Protección y 3)...