Educación sexual
a. Identificar problemas y necesidades: se puede partir de encuestas, datos del censo, investigaciones previas y bibliografía.b. Establecer prioridades: para establecer las prioridades se recomienda considerar las características culturales y sociales de los participantes.
c. Definir los objetivos generales yespecíficos: la concreción de lo que pretendemos conseguir nos puede ser útil para guiar la intervención y esclarecer las formas de intervención.
d. Identificar los recursos disponibles: tener en cuentael acceso a materiales informativos como películas, videos, folletos, carteles, libros y revistas.
e. Actualizar la formación de los/as profesores/as en Educación Sexual: es un aspecto muyimportante, por la cantidad de mitos y falacias relacionados a la sexualidad, es adecuado que la formación se fundamente en datos veraces libres de prejuicios.
f. Diseñar las actividades,seleccionar los contenidos y el sistema de evaluación: plantear las actividades según el nivel educativo y evolutivo de las personas a las que se dirige. Además, es oportuno valorar las repercusiones en sufamilia, grupos de amigos, compañeros y escuela. Hacer corresponder los objetivos, actividades, recursos y evaluación.
g. Elaborar el cronograma de actividades: favorecer que las actividadescoincidan con otras áreas de interés en distintas asignaturas.
h. Divulgar el programa en la institución: dar a conocer el programa al resto de profesores aunque no participen en él.
i. Realizarlas intervenciones: tomar nota de las observaciones que realizamos durante la aplicación del programa, pues ello nos permite ajustar las intervenciones previstas y enriquecer la evaluación.
j. Evaluación final: evaluar la estructura del programa, el proceso y los resultados.
k. Valoración, modificación y diseño de nuevas intervenciones: al evaluar de modo global las dificultades y...
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