EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Y EN VALORES

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Y EN VALORES
Orientaciones prácticas para el profesorado
El papel del profesorado en cualquier proceso educativo es importantísimo y lo es más aún en
la educaciónsocioemocional y en valores (ASE), porque necesariamente tiene que ser un
referente para los alumnos y un modelo de actuación. Sería deseable que los educadores que
se dedican a esta tarea tuvieran una sólidaformación en competencias emocionales que los
ayudara a desarrollar su trabajo y a participar de forma activa y comprometida en el proceso.
Sin embargo, sea cual sea la experiencia que cada uno tenga eneste sentido, vale la pena
animarse a llevar a cabo estas actividades y a compartirlas con los alumnos. A continuación,
ofrecemos algunas orientaciones que constituyen una pequeña selección de lasaportaciones
que hemos ido recogiendo entre los educadores que desde hace tiempo incluyen la educación
socioemocional y en valores en su programación:

. Es fundamental procurar un ambiente adecuado enel aula para que los alumnos
puedan hablar y mostrarse como son con confianza y seguridad, sin temor a ser
ridiculizados, criticados o despreciados por parte de nadie.

. Es conveniente no obligar alos alumnos a participar cuando se les pide que hablen

de ellos mismos. Algunos son reticentes a hacerlo en las primeras sesiones, pero
generalmente se animan a medida que van cogiendo confianza.

.Es muy importante ayudar a los niños y niñas a reforzar su autoestima, y para ello
es necesario favorecer una visión positiva de las aportaciones que hagan tratando de
evitar críticas o juicios.

. Esrecomendable que los educadores participen en las actividades y muestren
dudas y vulnerabilidades para ejercer de modelo y animar a los alumnos a expresarse
de manera sentida y sincera.

. Esconveniente preguntar a menudo a los alumnos cómo se sienten, con el fin de

que se acostumbren a tener conciencia de su estado emocional, tanto en momentos
agradables como en otros que no lo sean tanto.

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