Educación superior en las primeras décadas republicanas peruanas

EDUCACIÓN SUPERIOR EN LAS PRIMERAS DÉCADAS REPUBLICANAS

El cambio del régimen colonial al de la república está involucrado con el desarrollo de la ilustración en América, la llegada de estásignifico una visión muy diferente a la que teníamos, una basada en la razón humana y los beneficios que nos da ésta. Más adelante esto significa el paso a la república, lo que significaría unareestructuración de todo ámbito colonial, en este caso describiremos al ámbito educativo.
Hay que recordar que el sistema educativo colonial era muy parecido al de Europa y estaba muy relacionada con laReligión.
Con los nuevos planteamientos ilustrados todo esto iba a cambiar, empezando por quitarle poder a la iglesia y basarse más en la razón humana y los conocimientos que nos ofrece ésta. Enfocándosemás a la educación.
Es así como las élites políticas e intelectuales herederas del credo ilustrado definió a la educación de la población como un factor determinante en la consolidación del nuevorégimen.
Recordemos que la población era ignorante debido a que no se fomentaba la educación lo cual hizo posible tres siglos de dominio colonial.
Pero con las reformas ilustrabas todo iba a cambiar. “Iba”Recordemos que recién salíamos de una guerra y no había los recursos necesarios para fomentar la educación.
Lo cual trajo como consecuencia una mala aplicación del nuevo régimen y en un menornivel.



“Convictorio de San Carlos, principal institución que difundía la ilustración”




CARACTERÍSTICAS:
1. La educación en esta época estaba dividida en dos grandes sectores, la deformación inferior (gratuita) y la superior. Sin conexión entre ambos.
2. La educación solo fue regular en la capital, pero fue muy limitada.
3. La formación inferior dependía de la religión, las clases sedaban en parroquias.
4. El dinero y las relaciones seguían determinando las posibilidades de llevar una educación superior.
5. La educación seguía manteniendo una jerarquización social, lo...