Educación Superior

¿Cómo financiamos la educación superior los chilenos?




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La educación superior en Chile comenzó el año 1758 con una universidad llamada “RealUniversidad de San Felipe” la que años más tarde el presidente José Joaquín Prieto nombró Universidad de Chile. Desde esos años hasta hoy en día la educación superior en Chile ha vivido notorios cambios. Ejemplos de estos han sido el ingreso de la mujer a la universidad y la paulatina desvinculación de la iglesia católica, entre otros. Pero la principal modificación y la que nos conduce a realizar estetrabajo se produjo en el año 1981 con la aprobación de una ley que permitió la creación de universidades privadas junto con permitir la formación de instituciones de educación superior no universitarios llamados centros de formación técnica e institutos profesionales.
Esta reforma provocó que la educación superior ya no fuera íntegramente financiada por el Estado, sino que se aplicaranmensualidades y aranceles a los estudiantes. Esto produjo que la educación fuera traspasada por el libre mercado, donde los alumnos se transformaron en consumidores de los servicios que ofrece cada una de estas instituciones. También se en un aumento de universidades e institutos lo que trajo un amplio abanico de opciones a la hora de optar por una carrera e institución.
En Chile la demanda porestudios superiores ha crecido una enormidad estos últimos años, ya que está demostrado que una persona con sus estudios superiores completos tiene 3,5 más de ingresos que una que no los posee. Esto se produce por que Chile tiende cada vez más a un mercado laborar dirigido por el “posicionamiento académico”, es decir, que se valora más (mayores sueldos) a las personas con más estudios.
Éste se haconvertido en un incentivo que se expresa en el alto índice de aumento en los ingresos a la universidad, institutos técnicos y centros de formación técnica. El aumento en el ingreso ya es una realidad que podemos cerciorar con un estudio hecho por el INE (Instituto Nacional de Estadísticas) realizado el 2002 y que asegura que el 70% de los alumnos que ese año estaban realizando sus estudios superioresson la primera generación de sus familias cursarlos. Demostrando así que la educación superior ya no es exclusiva de las minorías con mayores ingresos sino que se está transformando en una opción mucho más factible para toda la población a diferencia de hace algunas décadas.
Por este aumento en la demanda la oferta de universidades e institutos técnicos ha crecido notablemente junto con losvalores de realizar los estudios. Visto desde una mirada económica podemos darnos cuenta de que la población valora cada vez más la opción de estudiar, lo que permite a las universidades, institutos técnicos e institutos profesionales aumentar sus precios con una casi nula disminución en las matriculaciones (demanda relativamente inelástica).
Esto ocurre mas todavía con las universidadesprestigiosas, porque el mercado laboral chileno no solo se fija en el posicionamiento académico sino también en el prestigio institucional. Llevado a la curva de mercado, un egresado de la universidad más prestigiosa del país (en Chile generalmente universidades tradicionales) puede elegir dónde y para quién trabajar. En cambio una persona egresada de una universidad acreditada, pero poco conocida lecostará bastante más encontrar empleo.
Actualmente la educación superior en chilena está conformada por 229 instituciones repartidas entre universidades, centro de formación técnica, institutos profesionales y de educación superior de las fuerzas armadas.
Dentro de las universidades existe una separación entre las universidades tradicionales y las privadas. Las primeras son 25 instituciones...