Educación Vial
Páginas: 101 (25233 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2011
educación vialEDUCACION VIAL
AUTOR
SI. Wilson Cardona Londoño
PROGRAMA TÉCNICO PROFESIONAL EN SEGURIDAD VIAL BOGOTÁ D.C. Julio de 2009
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PRESENTACIÓN
Una de las principales finalidades de este curso es educar a los usuarios que hacen uso de las diferentes vías del país ya sean peatones, pasajeros, conductores de vehículos, ciclistas o motociclistas; por esta razón se hacenecesario conocer los procedimientos en la vía para incrementar la buena imagen y credibilidad del cuerpo especializado en tránsito de manera que influya satisfactoriamente en la movilidad vial de las carreteras.
Es de suprema importancia crear conciencia en las personas que a diario interactúan en el tránsito sobre la responsabilidad que esto implica, aún más cuando la preservación de la vida estápor encima de todo, teniendo en cuenta que a través del respeto de las normas de tránsito y sus autoridades.
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Tabla de contenido Preliminares Instrucciones para el empleo del módulo Ficha técnica Competencias (fundamentales, globales y generales) Ejes transversales Mapa conceptual Conceptos previos Primera unidad. La educación vial Introducción Competencias específicas 1.1. Concepto deeducación vial 1.1.1. Definición 1.1.2. Orígenes de la educación vial 1.1.3. Objeto de la educación vial 1.1.4 Función de la educación vial 1.2. Reglas de seguridad 1.2.1. Adelantamientos 1.2.2. Prelaciones 1.2.3. Distancias de seguridad 1.2.4. Velocidad 1.3. Prevención 1.3.1. Saber cuándo frenar 1.3.2. Cómo sentarse al volante 1.3.3. Cómo ingresar a una curva 1.3.4. Cómo esquivar un peligro 1.3.5.Cómo salir de un derrape 42 1.3.6. Cómo frenar con el motor 1.3.7. Malos hábitos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Síntesis Autoevaluación Segunda unidad. Marco legal Introducción Competencia específica 2.1. Normas de comportamiento 2.1.1. Comportamiento del peatón 2.1.2. Comportamiento del conductor 2.1.3. Comportamiento del pasajero 2.1.4. Comportamiento del ciclista y motociclista 2.1.5. Aspectosespecíficos para el servicio público 45 46 47 48 49 50 50 50 51 51 52 61 62 63
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6 7 8 9 10 12 13 13 13 14 14 14 14 15 15 17 19 20 22 26 26 30 33 38
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 Síntesis Autoevaluación Tercera unidad. Factores de riesgo Introducción Competencia específica 3.1. Los accidentes 3.2. Tipos de conductor 3.2.1. Factores físicos que afectan al conductor 3.3. Alcohol y conducción 3.3.1.Medicamentos, drogas y conducción 3.4. Factores psicológicos 3.4.1. Las distracciones 3.5. Los niños y su seguridad 3.6. Grupos de mayor riesgo ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 Síntesis Autoevaluación Glosario Bibliografía
Respuestas a las autoevaluaciones
Tabla de saberes
65 66 67 68 68 68 69 73 77 81 84 89 93 96 99 108 109 110 111 113 114 115
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INSTRUCCIONES PARA EL EMPLEO DEL MÓDULOEl estudio del presente módulo debe hacerse de una manera teórico-práctica, de tal forma que el estudiante pueda combinar la instrucción teórica con la posibilidad de verificar esa información por medio de la práctica.
Para que el manejo del módulo sea adecuado, se le recomienda tener en cuenta lo siguiente: • •
Revise la tabla de contenido; así tendrá una idea general del módulo.
Lea yanalice las competencias del programa
y las competencias
específicas de cada unidad para tener claridad sobre lo que debe lograr, en relación con el perfil. •
Lea de manera detenida las estrategias significativas de aprendizaje planteadas en cada una de las unidades y desarróllelas.
•
Realice las autoevaluaciones definidas para cada unidad.
De esta manera se tendrá un mejoracercamiento a los contenidos del módulo y será también más productivo el resultado cuando, en el servicio, se tenga que hacer uso de los conocimientos que se han adquirido.
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FICHA TÉCNICA
Nombre del curso Palabras clave
Técnico profesional en seguridad vial Seguridad, educación, comportamiento,
accidente, vía, prevención Autor (es) Fecha Unidad académica-Dependencia Campo de...
AUTOR
SI. Wilson Cardona Londoño
PROGRAMA TÉCNICO PROFESIONAL EN SEGURIDAD VIAL BOGOTÁ D.C. Julio de 2009
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PRESENTACIÓN
Una de las principales finalidades de este curso es educar a los usuarios que hacen uso de las diferentes vías del país ya sean peatones, pasajeros, conductores de vehículos, ciclistas o motociclistas; por esta razón se hacenecesario conocer los procedimientos en la vía para incrementar la buena imagen y credibilidad del cuerpo especializado en tránsito de manera que influya satisfactoriamente en la movilidad vial de las carreteras.
Es de suprema importancia crear conciencia en las personas que a diario interactúan en el tránsito sobre la responsabilidad que esto implica, aún más cuando la preservación de la vida estápor encima de todo, teniendo en cuenta que a través del respeto de las normas de tránsito y sus autoridades.
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Tabla de contenido Preliminares Instrucciones para el empleo del módulo Ficha técnica Competencias (fundamentales, globales y generales) Ejes transversales Mapa conceptual Conceptos previos Primera unidad. La educación vial Introducción Competencias específicas 1.1. Concepto deeducación vial 1.1.1. Definición 1.1.2. Orígenes de la educación vial 1.1.3. Objeto de la educación vial 1.1.4 Función de la educación vial 1.2. Reglas de seguridad 1.2.1. Adelantamientos 1.2.2. Prelaciones 1.2.3. Distancias de seguridad 1.2.4. Velocidad 1.3. Prevención 1.3.1. Saber cuándo frenar 1.3.2. Cómo sentarse al volante 1.3.3. Cómo ingresar a una curva 1.3.4. Cómo esquivar un peligro 1.3.5.Cómo salir de un derrape 42 1.3.6. Cómo frenar con el motor 1.3.7. Malos hábitos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Síntesis Autoevaluación Segunda unidad. Marco legal Introducción Competencia específica 2.1. Normas de comportamiento 2.1.1. Comportamiento del peatón 2.1.2. Comportamiento del conductor 2.1.3. Comportamiento del pasajero 2.1.4. Comportamiento del ciclista y motociclista 2.1.5. Aspectosespecíficos para el servicio público 45 46 47 48 49 50 50 50 51 51 52 61 62 63
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 Síntesis Autoevaluación Tercera unidad. Factores de riesgo Introducción Competencia específica 3.1. Los accidentes 3.2. Tipos de conductor 3.2.1. Factores físicos que afectan al conductor 3.3. Alcohol y conducción 3.3.1.Medicamentos, drogas y conducción 3.4. Factores psicológicos 3.4.1. Las distracciones 3.5. Los niños y su seguridad 3.6. Grupos de mayor riesgo ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 Síntesis Autoevaluación Glosario Bibliografía
Respuestas a las autoevaluaciones
Tabla de saberes
65 66 67 68 68 68 69 73 77 81 84 89 93 96 99 108 109 110 111 113 114 115
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INSTRUCCIONES PARA EL EMPLEO DEL MÓDULOEl estudio del presente módulo debe hacerse de una manera teórico-práctica, de tal forma que el estudiante pueda combinar la instrucción teórica con la posibilidad de verificar esa información por medio de la práctica.
Para que el manejo del módulo sea adecuado, se le recomienda tener en cuenta lo siguiente: • •
Revise la tabla de contenido; así tendrá una idea general del módulo.
Lea yanalice las competencias del programa
y las competencias
específicas de cada unidad para tener claridad sobre lo que debe lograr, en relación con el perfil. •
Lea de manera detenida las estrategias significativas de aprendizaje planteadas en cada una de las unidades y desarróllelas.
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Realice las autoevaluaciones definidas para cada unidad.
De esta manera se tendrá un mejoracercamiento a los contenidos del módulo y será también más productivo el resultado cuando, en el servicio, se tenga que hacer uso de los conocimientos que se han adquirido.
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FICHA TÉCNICA
Nombre del curso Palabras clave
Técnico profesional en seguridad vial Seguridad, educación, comportamiento,
accidente, vía, prevención Autor (es) Fecha Unidad académica-Dependencia Campo de...
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