educación Vial
Páginas: 2 (387 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2013
De la educación vial a la educación del transeúnte
La denominación “Educación del transeúnte” pone en el centro al sujeto y no a las “vías” o los “caminos”. El foco está puesto en formar alciudadano que transita, cualquiera sea el medio o la forma que utilice para desplazarse. Remite a una formación que aborda las normas de tránsito “en el marco de una reflexión sobre la articulación entrelos problemas de circulación, las normas pensadas para resolverlos y el contexto geográfico específico” (Siede, Isabelino, ya citado).
La Educación del transeúnte es un proceso complejo que implica ala persona en todos sus aspectos: los individuales y los relacionados con sus creencias, características psicofísicas y el medio que lo rodea. Es mucho más que enseñar normas de tránsito. Debeconsiderarse como un contenido transversal capaz de promover el desarrollo de la persona humana en sus dimensiones individual, social y ética.
En este sentido, la Educación del transeúnte forma parte devarios ejes transversales, generalmente presentes en los proyectos institucionales, como son:
Educación para la salud
La Educación del transeúnte implica el aprendizaje de actitudes ycomportamientos seguros para la prevención de accidentes, para el cuidado y preservación del bienestar psicofísico propio y de los demás en la vía pública. Conseguir que cada persona sepa que puede ser agentede salud y agente de riesgo es un objetivo primordial de esta educación (López, Sánchez, F., 1999).
Educación para la convivencia y la ciudadanía
La Educación del transeúnte implica aprender aconvivir y compartir con seguridad, responsabilidad y respeto por el espacio de la vía pública, que pertenece a todos aunque muchos la sientan como “tierra de nadie”. Desde esta perspectiva, esnecesario promover el sentido crítico y el compromiso para el desarrollo de acciones y transformaciones del medio en que se habita.
Educación ambiental
La educación del transeúnte se vincula con la...
La denominación “Educación del transeúnte” pone en el centro al sujeto y no a las “vías” o los “caminos”. El foco está puesto en formar alciudadano que transita, cualquiera sea el medio o la forma que utilice para desplazarse. Remite a una formación que aborda las normas de tránsito “en el marco de una reflexión sobre la articulación entrelos problemas de circulación, las normas pensadas para resolverlos y el contexto geográfico específico” (Siede, Isabelino, ya citado).
La Educación del transeúnte es un proceso complejo que implica ala persona en todos sus aspectos: los individuales y los relacionados con sus creencias, características psicofísicas y el medio que lo rodea. Es mucho más que enseñar normas de tránsito. Debeconsiderarse como un contenido transversal capaz de promover el desarrollo de la persona humana en sus dimensiones individual, social y ética.
En este sentido, la Educación del transeúnte forma parte devarios ejes transversales, generalmente presentes en los proyectos institucionales, como son:
Educación para la salud
La Educación del transeúnte implica el aprendizaje de actitudes ycomportamientos seguros para la prevención de accidentes, para el cuidado y preservación del bienestar psicofísico propio y de los demás en la vía pública. Conseguir que cada persona sepa que puede ser agentede salud y agente de riesgo es un objetivo primordial de esta educación (López, Sánchez, F., 1999).
Educación para la convivencia y la ciudadanía
La Educación del transeúnte implica aprender aconvivir y compartir con seguridad, responsabilidad y respeto por el espacio de la vía pública, que pertenece a todos aunque muchos la sientan como “tierra de nadie”. Desde esta perspectiva, esnecesario promover el sentido crítico y el compromiso para el desarrollo de acciones y transformaciones del medio en que se habita.
Educación ambiental
La educación del transeúnte se vincula con la...
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