educación vial

Eje curricular: “Nosotros y los lugares”, “mi aldea y el mundo”.

Contenido: Normas que regulan la circulación, su valoración para la convivencia.

Obejtivos:
Reconocer e interpretar las señalesde tránsito.
Conocer derechos y obligaciones del peatón y conductor.
Transmitir a la comunidad educativa y/o padres, pautas de seguridad vial.

Tema. Medios de transporte: Las señales de tránsito.1- De acuerdo a los conocimientos previos se le preguntará a los alumnos. Cuando viajan en auto, colectivos, etc. ¿han visto en la calle distintos carteles? (carteles de señales de tránsito).¿Por qué creen que están allí? ¿saben para qué sirven?
Las respuestas serán anotadas para luego volver a ellas, en otra instancia.

2-En la siguiente actividad  les leeremos el cuento: “El duendemágico”.

http://www.oei.es/inicialbbva/db/contenido/actividades/duende_magico.pdf

para luego comentar y dialogar  con los alumnos  acerca de la importancia de las normas de tránsito comoreguladoras de la circulación. mencionando el semáforo para peatones.

3-de acuerdo a la actividad anterior,se  Lespreguntará a los alumnos si alguno sabe el significado de los colores del semáforo, de locontrario construiremos en conjunto el significado del mismo, haciendo hincapié  en la seguridad de cada uno..
Se les repartirá una fotocopia en la cual deberá pintar el semáforo,respetando loscolores.














4- Explicaremos que el semáforo es una señal de tránsito,  que se sitúan en esquinas, avenidas de calles  y otros lugares para regular el tráfico, y por ende, el tráficopeatonal.
Existen otras señales de tránsito para organizar el pasaje de los vehículos alli retomaremos la actividad 1,para explicar que los carteles tambien son señales.   

5- se les propone a los alumnosRegistrar en familia algunas señales de tránsito cuando van de paseo.
las cuales Serán pegadas en en un afichen el aula, para luego utilizarlas en la siguiente actividad.

6- Miramos el video:...