educación y creatividad

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 14 – ENERO DE 2009

“EDUCACIÓN Y CREATIVIDAD”
AUTORÍA
ANTONIO BLÁZQUEZ ORTIGOSA
TEMÁTICA
CREATIVIDAD
ETAPA
ESO

Resumen
La creatividad es una cualidad necesaria para resolver muchos de los problemas que el alumno debe
afrontar a lo largo de su vida. La creatividad es sinónimo de éxito; pero qué es creatividad, cuáles
son sus fases y suscaracterísticas, cómo podemos fomentarla. Esta serie de cuestiones han sido
estudiadas a lo largo de la historia, aunque en este artículo se les pretende dar un enfoque orientado
al área de la educación, considerando crucial fomentar el proceso creativo en el contexto escolar y
familiar para el desarrollo del alumno y la sociedad, particularmente en el momento presente de la
historia.
Palabrasclave
Creatividad, estadio, éxito, autoestima, desarrollo, estimulación
1. INTRODUCCIÓN
Este trabajo sencillo y escueto pretende abordar la creatividad desde varios puntos de vista; se trata
de un tema permanentemente olvidado en una sociedad que coarta el desarrollo de la imaginación
creativa con la presencia continuada de contenidos que anulan la creatividad, tales como la
programación detelevisión, los trabajos mecánicos y rutinarios, la publicidad, los objetivos fijados en
las escuelas,…
El reto de construir una sociedad creativa, donde se enfatice la importancia actual y futura de la
creatividad, es primordial para preparar el mundo del mañana, un mundo diferente del de ahora,
donde la creatividad siempre ha tenido bastante mala prensa.
Está muy difundida entre algunaspersonas la idea de que ser creativo conlleva estar un poco loco, o
cuanto menos, ser un bohemio despreocupado de los temas importantes de la sociedad. Este mundo
necesita muchas personas creativas, aunque se dude de su utilidad dentro de una sociedad tan
competitiva; no obstante, el conocimiento técnico o rutinario por sí mismo no es suficiente, ya que el
mundo de hoy, siempre cambiante,necesita crear continuamente soluciones imaginativas a
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problemas inesperados. El éxito de la sociedad no se basa meramente en lo que sabes o en cuánto
sabes, sino en la necesidad ineludible de pensar y actuar creativamente. Es necesario potenciar la
versatilidad yla imaginación para estar lo suficientemente preparados para afrontar los retos más
difíciles, siendo capaces de adaptarse e improvisar soluciones ante problemas inesperados.
Desafortunadamente, la educación actual, salvo excepciones contadas, no se esmera por desarrollar
pensadoras y pensadores creativos. Nunca se puede saber qué experiencias van a ser significativas
para una futura personacreativa, pero los educadores deben intentar adivinar y estimular sus
procesos internos, para no desperdiciar un talento en ciernes.
El estudio de la creatividad ha sido un trabajo frecuentemente abordado, aún a pesar de su
complejidad, despertando un gran interés, entre otras disciplinas, de la educación (el principal
contexto a estudiar en este trabajo), ya que es considerado un pilarimprescindible en el quehacer
humano del presente y del futuro, porque ¿cómo será el mundo cuando los niños de ahora sean
adultos y sean partícipes activos de la sociedad futura? Se puede dotar al individuo de herramientas
innovadoras y principios éticos que le ayuden a enfrentarse al mundo y, para ello, la educación
debiera ser el motor principal que motivara al niño en su desarrollo personalcreativo.
Pero conviene detenerse un instante ante el concepto de creatividad. ¿Qué es la creatividad? Una
vez bien definido y determinado este vocablo que abarca una amplia gama de ideas, se puede seguir
avanzando en el desarrollo de otros aspectos relacionados con este tema.
2. DEFINICIÓN
Etimológicamente la palabra creatividad deriva del latín “creare”, que significa engendrar, producir,...