Educación Y Música

La música como lenguaje: importancia en la educación primaria.
De esto trata el primer texto que voy a sintetizar. Es un texto realizado por Almudena López Granados, Maestra en Educación Musical, para la revista de música culta Filomúsica (ISSN 1576-0464 D.L. MA-184-2000). Esta revista es una publicación mensual online. El artículo forma parte del Nº 82, Marzo del 2007.
En el texto Almudena,desgrana el factor de la música como lenguaje, y la importancia de esto en la educación primaria.
La autora comenta (y cito casi textualmente), que la música no es un lenguaje universal, ya que en la actualidad, existe un concepto más apropiado para ello, fenómeno musical ya que forma parte de la cultura de todos los pueblos y como lenguaje queda limitado a ciertas culturas. Para justificar dichaafirmación cita a Humberto Eco (Crítico literario, semiólogo y escritor del S.XX), quien afirma que la música no puede ser un lenguaje porque no tiene contenido semántico. Aunque, también afirma que la música es más que eso, es creada por un compositor, transmitida por un intérprete, y escuchada y recreada por los oyentes que la percibimos. Otro autor mencionado, es Aldous Huxley, y cita la autoratextualmente: “la música expresa lo inexplicable”.
Y, ¿qué tiene esto que ver con la educación primaria?, la respuesta nos la va dando la autora a lo largo del artículo, ya que también afirma que la música es un instrumento, con el que se puede describir situaciones, expresar sensaciones, emociones, sentimientos o incluso idea puramente musicales. Por lo tanto, Almudena, claudica comentando quela música no es un lenguaje universal, sino que es un medio de expresión muy potente. Para otorgar veracidad al artículo compara una ópera y una obra de teatro, si la ópera es de otro idioma por la intensidad de la música se puede comprender en qué punto se encuentra, pero con el teatro si es en otra lengua, no comprensible para el espectador es muy difícil llegar a pillarlo todo.
En respuesta ala pregunta que yo he lanzado en el párrafo anterior, la música se encuentra en todas partes. El entorno está lleno de mensajes musicales, por eso es importante que desde la educación se asimile este concepto y se divulgue, viene a decir Almudena.
Como tanto ella, como nosotros estudiantes de música, conocemos que todo esto aparece en la legislación vigente sobre educación musical.
Si elalumno reconoce todos los códigos y signos musicales, apreciara la música y la utilizara como un sistema de comunicación y también como un arte. Todo esto favorece al alumno, en su desarrollo personal, potenciando su creatividad y ayudándolo a resolver problemas, incremento de su autoestima y claramente adquirirá destrezas de percepción y de expresión.
El texto es concluido con la importancia de quese vea la música como un arte que permite el desarrollo de capacidades sensitivas, psicomotrices y afecto-sociales.

Valoración personal sobre el texto:
Dentro de la temática del trabajo planteado, me pareció muy interesante la opinión de una maestra en Educación Musical, que posiblemente haya comprobado todo lo que afirma en su texto, con sus alumnos. A pesar, de que realmente solo hable de unaspecto de la música, el lenguaje. Si que hace un inciso en la importancia de este como lenguaje, y no tanto como lenguaje universal, como una forma de expresión muy grata durante la etapa escolar.
Pienso, que la música sí que es un lenguaje universal, ya que sin usar un lenguaje con sentido semántico, se puede llegar a expresar lo que uno realmente siente o el estado anímico en el que seencuentra. Por eso, para los niños, puede llegar a ser mejor comunicadora que el lenguaje ordinario. A pesar de que en cada cultural la música puede cambiar, todo el mundo puede llegar a entender y a expresar lo que siente a través de esta, sin ser un experto. Todo el mundo puede expresar lo que siente escuchando el Ave María de Schubert, o imaginar qué tipo de película usaría como banda sonora, el So...